五年级数学下册第四单元练习十教案苏教版

第四单元练习十。

第1课时总第课时。

教学目标：1.进一步理解约分的依据是分数的基本性质，感受约分的应用价值，提高约分的正确率和能力。

2.在自主**、合作交流的过程中，体验成功的喜悦。教学重点：进一步掌握把一个分数约成最简分数的方法。

教学难点：提高约分（约成最简分数）的正确率和解决问题的能力。教学准备：课件教学过程：一、知识再现。

1.谁能说一说分数的基本性质？什么是最简分数？怎样把一个分数约成最简分数？2.今天我们一起来完成“练习十”。（板书课题）二、基本练习。

1.完成教材第70页“练习十”第9题。

指名说说运算顺序。指名板演。

2.完成教材第70页“练习十”第10题。

提问：你能用不同的分数表示下面各题的商吗？

先让学生独立完成，再组织交流，感受分数的基本性质和分数与除法的关系。3.完成教材第70页“练习十”第11题。

让学生独立完成，并说说自己是怎样想的。鼓励学生采用不同的比较方法。三、综合练习。

1.完成教材第70页“练习十”第12题。

让学生独立完成后集体订正。

提示：计算的结果能约分的一般要约成最简分数。2.完成教材第70页“练习十”第13题。

提问：怎样把低级单位转化成高级单位？（除以单位间的进率）你能把下面的名数进行转化吗？注意要填写的是最简分数。3.完成教材第70页“练习十”第14题。

把小数化成分数，能约分的要约成最简分数。提示：最后两小题可以约成带分数或假分数。4.完成教材第70页“练习十”第15题。

课件出示图表学生读题并分析题意，独立完成。教师着重强调：结果应是最简分数。5.完成教材第70页“练习十”思考题。

提问：怎样求三角形和梯形的面积？从图中可以看出，这里的三角形和梯形的高有什么关系？（都相等）四、反思总结。

通过本课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？五、课堂作业《补》

五年级数学下册第四单元练习十教案苏教版

第四单元练习十。第1课时总第课时。教学目标 1.进一步理解约分的依据是分数的基本性质，感受约分的应用价值，提高约分的正确率和能力。2.在自主 合作交流的过程中，体验成功的喜悦。教学重点 进一步掌握把一个分数约成最简分数的方法。教学难点 提高约分 约成最简分数 的正确率和解决问题的能力。教学准备 课件...

五年级数学下册第四单元整理与练习教案苏教版

第四单元整理与练习 第 1 课时总第课时。教学目标 1.进一步加深对分数意义的理解，掌握分数与除法的关系，建立合理的认知结构。2.进一步认识分数的基本性质，加深对约分 通分概念的理解，正确熟练地进行约分和通分 能熟练地比较异分母分数的大小。3.在运用已有的知识经验进行比较的过程中，感受解决问题的策略...

2019五年级数学下册第四单元练习卷

2016 2017年度第二学期。班级姓名得分。温馨提示 卷面整洁3分 一 填空。每题2分，共22分 分钟 小时 80克 千克。2 表示9个 加上1个 和是10个 就是 3 24填小数 4 表示把平均分成 份，表示这样的 份，它的分数单位是 有 个这样的分数单位，再添上 个这样的分数单位是最小的质数。...