梦回繁华。
教材分析】梦回繁华》是第五单元最后一课,第五单元是学习说明文的阅读。学习本单元,要把握说明对象的特征,了解文章时如何使用恰当的方法来说明的;还要体会说明文语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性和严密性。《梦回繁华》作为自读课文,承担的任务是学法迁移、运用,由扶到放,由教到用。
所以本课学习应让学生自主发现本课作为说明文的特征,进一步体会说明文阅读的方法,形成阅读此类文章的策略,并学习说明文的基本写法。【教学目标】
1.梳理出文章介绍的《清明上河图》的知识,体会文艺性说明文的知识性特点。同时通过《清明上河图》的内容,感受北宋时期繁华的市井风情,理解作品的历史文化艺术价值。
2.运用浏览与细读相结合的阅读方法,通过抓关键句来理清文章说明的脉络,明确文章运用的说明顺序及方法,体会条理分明地介绍画作的说明文写作方法。3.
感受文艺性说明文语言的特点。【预习提示】
1.日积月累。
1)查阅《清明上河图》的资料,观赏画作,了解图画内容,阅读相关介绍,了解画作背后的故事,带着了解进入课堂学习。
2)阅读课文,标出文中认读困难的字或不理解意思的词语,结合注释及工具书,注明读音,批注词义。
2.边读边悟。
1)课文围绕着《清明上河图》,介绍了哪些方面的内容?(2)本文主要运用了什么说明方法?找出相应的例句。
(3)如果我要为同学们介绍《清明上河图》,我打算怎样介绍?3.学贵有疑。
1)勾画出阅读中理解困难的语句,批注疑问;或勾画出喜欢的语句,批注自己的感受。
2)预习中,我遇到的困惑是:【教学过程】一、激趣导入。
一幅画作历十年画成,宋徽宗作为第一收藏者,曾亲笔为之题名。元、明、清三代辗转飘零,历经劫难,解放**藏北京故宫。它是中国绘画史上一座不朽的丰碑。
它被尊为“中华第一神品”。它是世界上知名度最高的中国古画。这就是——北宋著名画师张择端的《清明上河图》。
这节课,我们就通过《梦回繁华》这篇文章走近这一国宝级画作。二、检查字词预习(一)字音。
1.汴梁(biàn)2.题跋(bá)3.
桅杆(wéi)4.遒劲(jìng)5.长而不冗(rǒng)6.
舳.舻相接(zhúlú)7.摩肩接踵(zhǒng)8.纤夫(qiàn)(二)词义。
1.题跋:写在书籍,碑帖,字画等前面的文字叫做题,写在后面的,叫做跋,总称题跋。
2.跋涉:形容旅途艰苦,十分艰难。
3.遒劲:形容雄健,有力量。
4.行旅:远行的人;往来的旅客。
5.赶脚:赶着驴或骡子供人雇用的活计;赶着牲口供人骑用的人。
6.春寒料峭:形容春天异常寒冷的天气。
7.络绎不绝:形容人、马、车、船等连续不断。三、查阅资料,认识《清明上河图》
一)通过查阅资料,你了解到关于《清明上河图》的哪些知识?是通过什么渠道查阅的?(二)如果你要为同学们介绍《清明上河图》,根据你掌握的资料,你打算怎样介绍?
可以说一段完整的介绍词,也可以说说介绍思路。四、浏览品读,读懂《清明上河图》
一)浏览课文,你从文中知道了《清明上河图》的哪些知识?你是怎样获得这些知识的?
明确:1.《清明上河图》创作的时代背景:北宋时期商业繁荣,城市文化生活活跃,城乡市井平民生活成为画家的表达内容,北宋风俗画兴起,《清明上河图》是其中最具代表性的一幅。
清明上河图》的作者:文章引用了金人张著的题跋介绍了《清明上河图》的作者张择端,了解了他的生活年代、籍贯、字号、经历、擅长的画作、作品等。
清明上河图》的概貌:材质为“绢”,有着色,尺寸“纵25.5厘米,横525厘米”,是一幅长卷,画面内容为三段式,“描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”,节奏分明。
清明上河图》的具体内容:开卷处描绘边汴京近郊的风光,中段是汴河两岸的繁华景象,后段描写汴梁市区的街道。近郊,有“疏林薄雾,农舍田畴”,有“赶集的乡人”,“踏青扫墓归来的权贵”,“长途跋涉的行旅”;汴河两岸,对漕船边的情形、如飞虹般的拱桥、桥两端的街市、准备过拱桥的大槽船都描摹仔细;市区街道,描绘了街道纵横的样子以及各类店铺、街上行人。
清明上河图》的艺术特色和历史价值。艺术特色有四点,内容庞大(五百多人物,形态各异),结构分明(繁而不乱,长而不冗),兼工带写(有工笔细描,也有写意笔法),写实性强(现实主义风格,与回忆录《东京梦华录》中记述的汴京情形可相互佐证,且细节刻画如桥梁结构、衣冠服饰、建筑比例等也讲究真实)。正是由于它用写实手法描绘,而且规模宏大。
因此较全面地记录了北宋时期的社会生活状况,有着文字无法取代的历史价值。
2.总结方法:抓住关键词句。最为典型的在。
四、五段;概括提炼法。
二)小组**作者是怎样介绍《清明上河图》的?从说明顺序、说明方法、说明语言等方面发现作者介绍的方法。可与之前自己的介绍思路相对照,体会作者为何这样安排?
明确:1.说明顺序:⑴逻辑顺序。从全文看是逻辑顺序,即引出画作——介绍作者——介绍画作。第三部分是重点,采用逻辑顺序,即整体概况——具体内容——艺术特色。
方位顺序。第三部分第二层是全文详写的重点,这段采用方位顺序,按中国画特有的手卷展开顺序,从开卷处介绍到画面中段,再介绍到画面后段。介绍每一段时,按更具体的方位,抓住画面上的主要内容逐个介绍。
段中有很多表示方位的词语,在文中勾画出来。
2.运用恰当的说明方法。
运用比较阅读方法,体会本文为什么主要运用摹状貌的说明方法。“此画用笔兼工带写,设色淡雅,不同一般的界画,即所谓“别成家数”。构图采用鸟瞰式全景法,真实而又集中概括地描绘了当时汴京东南城角这一典型的区域。
作者用传统的手卷形式,采取“散点透视法”组织画面。画面长而不冗,繁而不乱,严密紧凑,如一气呵成。画中所摄取的景物,大至寂静的原野,浩瀚的河流,高耸的城郭;小到舟车里的人物,摊贩上的陈设货物,市招上的文字,丝毫不失。
在多达500余人物的画面中,穿插着各种情节,组织得有条不紊,同时又具有情趣。”(选文)
将选文和原文第段进行比较阅读,说说有什么不同?本文为什么主要运用摹状貌的说明方法进行说明?
明确:为了突显“梦回繁华”这一主题,作者没有从绘画技巧的角度做过多的介绍,而是扣住这幅画作描绘的现实内容,主要运用摹状貌的说明方法,将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来,可以帮助非美术专业的一般读者更好地了解《清明上河图》的主要内容以及这幅画作的深层意义。如果没有细致的生动的描写,以上效果达不到。
预设:“作品描绘了京城汴梁从从城效、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章,有慢板、柔板逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。
”这里第一句已经概括地说明了画作的主要内容,为何又运用一处打比方的说明方法进一步说明呢?
明确:此处打比方的说明方法的运用起到了形象概括画作总特点的作用。将画作内容做了形象的切分,又对画作各个部分的欣赏做了形象的定调。五、回看题目,感悟《清明上河图》
一)请品读课文,说说你从哪些地方感受到“繁华”之貌?
1)北宋时期,汴京商业繁荣,城市文化生活活跃,整个社会呈现空前繁荣局面。(2)画作人物众多,店铺林立,呈现出繁盛的市井风貌。(3)画作规模宏大,内容丰富,技法高超,生动传神,有极高的艺术成就和历史文化价值,体现出艺术繁荣。
二)你体会到怎样的梦回之情?
1)北宋遗民的“梦回”之情。北宋灭亡后,留在大金或者南渡的北宋遗民,从《清明上河图》看到的昔日繁华,如今都成瓦砾,曾经的辉煌令人叹息,缅怀故国,渴望回归,“梦回”流露出多少心痛无奈。
2)今人的“梦回”之情。汴京是当时世界上人口最多最繁华的城市,当日盛况永远地留在《清明上河图》中。如今北宋王朝逝去将近千年,这幅图能将我们带回那个清明盛世,一睹那远去的繁华,体会那悠久的文明。
附:板书设计。
缅怀故国渴望回归。
清明盛世悠久文明。
说明顺序逻辑顺序空间顺序。
说明方法摹状貌说明语言准确性生动性。
部编八年级上册语文。
社会繁荣。梦回繁华市井繁盛艺术繁荣。
人教部编版八年级语文上册语文期中复习
1.三峡 选自本文作者是 朝代 的地理学家该书是我国古代最全面 最系统的综合性地理著作,并具有较高的文学价值。2 解释列出的字词。1 自三峡七百里中自2 重岩叠嶂,隐天蔽日嶂蔽。3 自非亭午夜分不见曦月自非亭午夜分曦月曦。4 略无阙处略无阙。5 至于夏水襄陵至于襄陵6 或王命急宣或。7 虽乘奔御风不...
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人教部编版八年级语文上册期中 月考 语文试卷 含答案
八年级上册月考语文试卷。一 积累与运用 30分 1 下列词语字形全部正确的一项是 3分 a 锐不可当牢骚窒息黝黑。b 正襟危坐宽怒体谅胆怯。c 眼花缭乱托辞教悔潇洒。d 一丝不苟嘻戏默契咆哮。2 古诗文名句默写。10分 1 将以遗所思。庭中有奇树 2 老骥伏枥,烈士暮年,壮心不已。曹操 龟虽寿 3 ...