班级姓名得分。
一、 拼音小屋。
zzháo háo
）源 （ 态丝（ ）自（ ）
小新向ténɡ ài（ ）自己的jiù jiu（ ）sù（ 说着心中的wěi qu（ ）qī pàn（ ）大家能够理解他。
我沿着蜿yán qū zh的小路来到山里，看见一道巨大的pù b从高处倾xiè（ 下来，水汽形成一层薄雾lǒnɡ zhào（ ）在下面的水潭上，如同mènɡ huàn（ ）般的世界，美丽极了。
二、词语乐园。
1．补充词语。
）（正茂胸有如泉。
）（可畏雷厉（ ）鬼斧（ ）
精美（ ）谈笑（ ）筋疲（ ）
2.选择合适的关联词填在句子中。
虽然……但是…… 一边……一边……
不论……都…… 因为……所以……
1）一个人（ ）取得多大成就，（ 不能自夸。
2）（ 信鸽是不怕任何艰难险组的，能够飞跃千山万水，忠实地为人们传递信息，（ 人们称它们是“蓝天信使”。
3）我（ ）往回走，（ 哼起了最爱唱的歌。
4）有的贝类（ ）自己不动，（ 能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
3.选择正确解释的序号填写在括号内。
两全其美（ ）a完备 b整个 c成全，保全。
门泊东吴万里船（ ）a船靠岸 b停留 c湖。
湘菜馆a山东 b四川 c湖南 d广东。
4.对对子：“月明山寺远”对（ ）
a 骑马踏花归 b 桃李自成蹊 c 风细水亭虚 d 闲亭鹤影单。
三、课文天地。
1．“林暗草惊风平明寻白羽这是代诗人写的。
2．“揠苗助长”的“揠”意思是 。《鹬蚌相争》这个故事中，鹬、蚌结果人们根据这个故事编了一句俗语：鹬蚌相争我还知道寓言故事。
3．王大伯是的种桃能手，他家树上结的桃子又大又甜，跟王大伯的功劳是分不开的。仿写我们身边一个技能高超的人：
是能手，他（她） 总是那么 ，那么 。
四、阅读平台。
一）“你必须把这条鱼放掉！”（节选）
汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人指导我们在这个时候钓到了鲈鱼。”
（ ）有没有人看见，我们（ ）应该遵守规定。”
从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。
1．照样子写词。
慢吞吞。2．在文中填写上合适的关联词，这句话应该用的语气来读。
3.读一读画线部分，说说汤姆此时的心情。
二）一只小鸟。
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。
它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷羽毛，飞到树枝上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着。这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，其中一个孩子便想捉住它。
看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。这时，两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔(xián)上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴落到地上。
从此那歌声便消失了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
1. 这篇短文先写了小鸟唱出了（ ）和（ ）的歌声，接着写一个孩子射小鸟，小鸟受伤；最后讲小鸟的歌声从此（ ）了。
2. 写近义词。
景致葱绿。3.小鸟为什么要放出赞美“自然”的歌声？用“ ”画出相关句子。
4.从“两只老鸟箭也似的飞来，接住了它……”这句话你体会到：
5.读了这篇文章，你想对那个打小鸟的孩子说什么呢？
八、习作舞台。
夏天来了，天气渐渐热起来。你发现了什么？树木变得葱郁，鲜花更加绚丽，各种昆虫多起来了，很多水果成熟了……把你的发现写出来吧。
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