五、阅读短文，完成练习。（8+13=21分）
一）《埃及的金字塔》节选（8分）
1.平坦锐利 （意思对即可，共2分，每空1分）
q共3分，每空1分）
3.该片段中胡夫金字塔的特点主要体现在“外观宏伟、高大”和“石块砌合紧密”两个方面，学生能用合适的词表达即可。 列数字
共3分，每空1分）
二）摆渡老人（13分）
1.依次划去“跨”、“zǎi”、“惊慌”、“shou” （共2分，每个0.5分）
2共2分，酌情扣分）
五、阅读短文，完成练习。（8+13=21分）
一）《埃及的金字塔》节选（8分）
1.平坦锐利 （意思对即可，共2分，每空1分）
q共3分，每空1分）
3.该片段中胡夫金字塔的特点主要体现在“外观宏伟、高大”和“石块砌合紧密”两个方面，学生能用合适的词表达即可。 列数字
共3分，每空1分）
二）摆渡老人（13分）
1.依次划去“跨”、“zǎi”、“惊慌”、“shou” （共2分，每个0.5分）
2共2分，酌情扣分）
3.略 （用自己的话解释，意思对即可，共2分，每个词1分）
4.不想读书希望天气寒冷。 写出了我们当时怕学习、不愿读书的懒惰。
意思对即可，共2分，每问1分）
5.老人因为没能让自己的儿子上成学，心里感到愧疚，他用这样的行为来弥补自己的过失；同时也是为了帮助我们，希望“我们”能好好学习，长大成才。
学生的答案能达到意思即可，共2分）
6.第一空可填“笨拙、可笑”等；第二空可填“可敬、高大、崇高”等。
意思符合即可，共2分，每空1分）
7.略（1分）
六、习作：（35分）
评分意见：可按常规方法评分，也可着重从几个方面评分：学生选定并组织材料的能力占10分，语言文字表达能力占20分，格式、标点符号运用等占5分。
附送：2019五年级语文(下册)期末试卷含答案和评分意见。
6.原先，摆渡老人在孩子们眼里的形象是后来，摆渡老人在孩子们心中的形象是。
7.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你试着仿写一句。
例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。
六、习作（35分）
尝试”可能成功，也可能失败，但不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中亲身经历的一次尝试，以“那是一次的尝试”为题，写一篇记叙文。内容具体，感情真实，语句通顺，左右。
小学五年级语文（下册）参***及评分意见。
卷面5分：端正3分，整洁2分。
一、按要求写词语。（14分）
1. 看拼音，写词语。（8分）
寂寞效率酷刑轮廓幽香谷穗御寒和谐。
每字0.5分）
2. 选择正确的字词填空。（2分）
6.原先，摆渡老人在孩子们眼里的形象是后来，摆渡老人在孩子们心中的形象是。
7.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你试着仿写一句。
例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。
六、习作（35分）
尝试”可能成功，也可能失败，但不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中亲身经历的一次尝试，以“那是一次的尝试”为题，写一篇记叙文。内容具体，感情真实，语句通顺，左右。
小学五年级语文（下册）参***及评分意见。
卷面5分：端正3分，整洁2分。
一、按要求写词语。（14分）
1. 看拼音，写词语。（8分）
寂寞效率酷刑轮廓幽香谷穗御寒和谐。
每字0.5分）
2. 选择正确的字词填空。（2分）
收看紧盯仰望观察。
每空0.5分）
3. 老生常谈飞来横祸心悦诚服骄阳似火（4分）
（每空1分）
二、按要求写句子。（6分）
1.略。（2分）（每空1分）
2.略。（4分）（每空2分）
三、判断题。（对的打“√”错的打“×”4分）
1. ×2. √3. ×4. ×每空1分）
四、联系课内外积累填空（注：括号里填成语）。（15分）
1.坎坷的经历；深沉的叹息；伤心的哭泣；激愤的倾诉。
2.篱落疏疏一径深；野旷天低树；屈指行程二万；不失口于人。
3.举世无双；举世闻名、埃及金字塔；不屈不挠；忍辱负重、司马迁；平淡无奇。
4.大禹治水、李广射虎、郑和七下西洋。
5.略。第1-2小题每空1分；3-4小题每空0.5分，其它答案符合要求即可；第5小题2分。）
五、阅读短文，完成练习。（8+13=21分）
一）《埃及的金字塔》节选（8分）
1.平坦锐利 （意思对即可，共2分，每空1分）
q共3分，每空1分）
3.该片段中胡夫金字塔的特点主要体现在“外观宏伟、高大”和“石块砌合紧密”两个方面，学生能用合适的词表达即可。 列数字
共3分，每空1分）
二）摆渡老人（13分）
1.依次划去“跨”、“zǎi”、“惊慌”、“shou” （共2分，每个0.5分）
2共2分，酌情扣分）
3.略 （用自己的话解释，意思对即可，共2分，每个词1分）
4.不想读书希望天气寒冷。 写出了我们当时怕学习、不愿读书的懒惰。
意思对即可，共2分，每问1分）
5.老人因为没能让自己的儿子上成学，心里感到愧疚，他用这样的行为来弥补自己的过失；同时也是为了帮助我们，希望“我们”能好好学习，长大成才。
学生的答案能达到意思即可，共2分）
6.第一空可填“笨拙、可笑”等；第二空可填“可敬、高大、崇高”等。
意思符合即可，共2分，每空1分）
7.略（1分）
六、习作：（35分）
评分意见：可按常规方法评分，也可着重从几个方面评分：学生选定并组织材料的能力占10分，语言文字表达能力占20分，格式、标点符号运用等占5分。
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