接一个》教案。
部编人教版小学语文一年级第二册《一个接一个》教案。
一、教学目标。
1、认识13个生字，会写7个生字。认识多音字觉，偏旁和笔画。
2、学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、说说自己和我的相似经历。
一、教学重难点。
重点：认读和书写生字，朗读课文。难点：说说自己和我的相似经历。
二、教学准备生字卡片。
三、课时安排2课时第一课时。
一、课前导语。
当你兴冲冲地做着一件事情的时候，突然另一件事情的出现把你打断了，那时候你是什么感觉呢？这节课我们就来学习课文《一个接一个》。
二、初读课文，认识生字。
1、出示带音节的字：过、各、种、样、伙、伴、这、接、觉、再、做、梦、却、趣这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。
1）自由读（2）个别读（3）齐读（4）讨论识字方法。
2、出示去掉音节的字：过、各、种、样、伙、伴、这、接、觉、再、做、梦、却、趣。
1）**车读（2）齐读。
3、出示词语：月夜、影子、回家、睡觉、各种各样、起床、学校、伙伴、开心、上课铃、操场、有趣、快乐、
老师、讲故事。
1）自由读（2）指名读。
三、课堂小结1、学生开小火车读生字。
2、学生练习书写生字，比一比。第二课时。
一、复习旧识。
1、复习上节课学习的生字，开小火车认读。
2、学生分组朗读。
二、**新知。
1.学习第一小节。（1）齐读第一小节。
2）师：这一小节里面，小作者在做什么事情？她喜欢做吗？还要做什么事情？生：踩影子睡觉板书：踩影子睡觉多玩一会儿。
3）大家想一想，在大人叫我回家睡觉的时候，我。
一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会我好想多玩一会儿，说一说你有没有这样的体会。在家长的意见跟。
我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？
体会不过的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。2.学习第二小节。（1）自己读第二小节。
2）师：睡觉的过程中又发生了什么事情？我一开始是怎么想的？
生：大人让我起床上学，我想不上学。板书：
不上学起床上学3．学习第三小节。（1）自由读第三小节。（2）指名读第三小节。
3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？
我是怎样做的？生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。
板书：没有上课铃上课体会：也字的用法：
和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。（4）指导朗读。4．学习第四小节。
1）齐读第四小节。
2）师：读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？
你会怎样回答？生：我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。
然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。三、再读课文，深化理解。
1）学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。（2）默读全诗，说说诗的题目中所说的一个接一个是指什么？生：
是指一件又一件我喜欢的事情。生：是指一个又一个大人给我的命令。
生：是指一件又一件我本来不喜欢的事情，后来都变成了我喜欢做的事情。四、课堂小结。
1、学生齐读课文。
2、指名谈谈学习本课感受。
部编人教版一年级语文下册专项练习 第二册词语表 一
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小学一年级语文第二册组词
1课。快 快乐 快乐 快走 快来 学 学习 上学 中学 自学 小学 学生 去 去年 出去 下去 回去 来来去去 书 书本 看书 好书 书包 包 书包 豆包 包子 同 共同 不同 同学 同时 习 自习 学习 习气 见习 2课。花 小花 花草 白花 花灯 红花 和 和好 和平 和气 妈 妈妈 大妈 干妈...
小学一年级语文第二册教学总结
日子如流水一晃而过。不经意间，一个学期又没有了。细细想想，这半年，我留下了一些什么痕迹呢？归纳整理大约有如下几点 一 细致扎实抓书本，突破每个关键点。本册教材看上去和别的教材一样，也是8个单元，但是课文多达34课，外加8个识字教学，教学任务实在不轻。那么，怎样在保证完成教学任务的同时，又能够让学生对...