人教部编版小学三年级道德与法治上册《家庭的记忆》教案

发布 2020-10-21 19:13:28 阅读 7129

家庭的记忆。

教学目标】1.引导学生认识自己与家庭、自己与其他家庭成员的关系,激发学生热爱家庭、热爱父母长辈的感情。

2.了解家庭的发展变化。

3.知道与重要的传统节日与家庭的关系,从语言文字中了解中国人对“家”的重视。

教学重点】引导学生认识自己与家庭、自己与其他家庭成员的关系,激发学生热爱家庭、热爱父母长辈的感情。

教学难点】学会如何搜集资料,用实际行动表达对家庭的关爱。

教学准备】1.教师准备:制作相关课件,准备**素材/**,教学道具。

2.学生准备:布置学生课前完成课本中的《家庭关系示意图》、《家庭大事记》以及《我和父母比童年》三部分的填空。

教学过程】一、渲染氛围,课前体验(**家庭合照影集,介绍家庭成员)

同学们,前面我们学习了爸爸妈妈对我们的无私的爱,也知道了作为家庭成员的我们,也要用我们的方式去正确表达对父母的热爱。那大家是否知道,除了爸爸妈妈和自己,家庭里还有哪些成员?这些家庭成员应该怎么称呼?

这些年来家里有发生什么事?为什么我们中国人那么重视家庭关系,以至于很多传统节日、语言文字都离不开“家”?今天我们就来解开这些疑惑。

二、新授课。

1.家庭称呼抢答赛。

师:同学们,你知道家庭里成员除了爸爸妈妈以及你自己外,还有谁吗?(学生自由回答,如爷爷奶奶、姑姑姑父、舅舅舅妈、表哥表姐等)

师:那大家知道这些家庭成员彼此之间是什么关系吗?课前老师有布置大家要提前完成。

的《家庭关系示意图》,是否能让你明白这些关系呢?有谁能来说一说?

学生举手,教师选择3位左右学生进行回答)

师:这几位同学都回答的很不错,不但知道了要如何称呼这些家庭成员,还知道了如何称呼他们,真是太棒了!但同学们有没有发现,几位同学的回答中,即使是相同关系的家庭成员,我们在称呼上却有不同,这是为什么呢?

在你们的家乡是怎么称呼的呢?

教师对原因进行解答,学生可自由回答各地对家庭成员的不同称呼,活跃课堂气氛)【活动:抢答竞赛】

将班级同学分为4小组,教师用ppt逐条展示课本《抢答竞赛》中的问题,由各组学生抢答回答,答对一题加一颗星(在黑板上画**分组),答错不加,得星多的小组获胜,可进行适当奖励。

师:刚才的抢答真激烈!发现同学们知道的比老师想象中的要棒多了。除了刚才那些,你还能再提出什么问题看看你的同学吗?

同桌之间互相提问,用时2分钟)2.“家史”小调查。

师:课前老师有让同学们回家的时候完成课本中的《家庭大事记》,同学们是否有及时完成呢?

生:有!师:真棒!那能告诉老师,你们是怎么知道这些事的呢?生:(自由回答,如问父母、长辈等)

师:同学们真是太聪明了,记得以后也要多与父母长辈们交流哦,这样你会知道更多的“家庭大事”。接下来,有没有同学来跟大家分享下,你们家的“大事记”呢?

学生举手回答)

师:同学们都完成得很好,通过这些事情的调查,你是否对自己的家庭有了更多的了解呢?再回想下我们自己童年,更爸爸妈妈的童年是不是一样呢?接下来,我们再来看看《我和父母比童年》。

师:通过比较父母和自己的童年,你发现了什么?(学生举手发言)

师:父母童年玩的游戏你会吗?回家和爸爸妈妈一起玩一玩,学会了也可以跟小伙伴们一起玩吧!

3.传统节日中的“家”

师:同学们知道吗?我们中国人历来重视家庭,重视“家庭团圆”。这些不但体现在我。

们的日常生活中,也体现在我们的传统节日中。比如过春节的时候吃“年夜饭”,每当春节来临,无论你在**,无论是在工作还是学习,都会回家与家人团聚在一起,吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。

说一说】1)你家的“年夜饭”通常吃什么?你知道它们的寓意吗?(2)你家的“年夜饭”通常有哪些人呢?(3)说说你当时的情形和你的心情。

4)阅读课文《阅读角》中的“回‘老家’”过春节,说说为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢?

学生分小组讨论后,选派代表回答,教师注意引导)

师:除了春节以外,在我们国家,还有很多传统节日与“家”有关,你知道吗?请同学们想一想,然后把你知道的填到课本中的**里。

学生填写完成后,举手表示,教师从中选出若干名说说自己的填写内容)

师:同学们知道好多节日啊!我们中国自古以来都重视家庭关系的和睦,很多节日都与“家”有关,比如清明节,是为了纪念逝去的亲人,又比如中秋节,家人团圆的重要节日等等。

其实,除了传统节日,在我们的语言文字中,也处处体现着“家”的元素。

4.语言文字中的“家”

教师展示ppt,内容为课本“猜一猜”中的谜语)师:请大家看屏幕,来猜一猜这些谜语的谜底是什么。生:(举手回答)

师:同学们真棒!通过这些字谜,我们就能看出“家”在我们中国文字中扮演的重要角色。

除了文字,还有好多的词语也与“家”有关,比如课本中说到的“阖家欢乐”,意思就是祝贺全家人都能开开心心,快快乐乐,多美好的祝福啊!你还知道哪些祝福家庭的词语吗?

生:(自由回答)

师:家庭生活是我们每个人一生中重要的组成部分,家庭和睦关系这家庭成员之间是否和谐,中国有好多谚语都是告诫人们要尽力使家庭和谐、幸福,比如课本中的“子孝双亲乐,家和万事兴”,你知道这句谚语是什么意思吗?为什么“子孝”就能使“双亲乐”,“家和”就能“万事兴”呢?

学生自由讨论)

师:子女对父母长辈孝顺,家庭关系健康和谐,自然就能使家庭成员们快乐、幸福。所以我们要热爱我们的父母长辈,热爱我们的家,尽自己的努力,去营造一个和谐、快乐的家。

三、总结延伸。

我们通过这节课的学习,深深地感受到了“家”的重要。我们不仅知道了怎么称呼家庭成员、家庭成员之间的关系,还通过我们自己的调查,知道了家里的“大事”,真是太棒了!然后我们还知道,无论是在我们的传统节日中,还是语言文字中,“家”无处不在,并深深的影响着每一个中国人。

我们作为家庭里的一份子,要尽我们的努力,去营造一个快乐、幸福的家。最后祝你们和父母永远幸福!

作业布置】1.阅读本课内容。

2.收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者小故事,制作一份简报。

板书设计】家庭的记忆。

1.家庭称呼抢答赛2.“家史”下调查3.传统节日中的“家”4.语言文字中的“家”

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