班级：姓名：
等级：一、选择题。
1.《下雪的声音》“窃窃私语”这个词语应该如何理解呢？
a大声地说话b小声地说话。
c不说话d直不住地说话。
2.《1各种声音》“小溪好像一个人在那里轻轻地弹琴，瀑布好像许多人在那里不断地打鼓；弹琴固然寂静，打鼓也不觉得喧闹。”这句话运用了什么样的修辞手法？
a排比b夸张。
c拟人d反问。
3.《小鸟和守林老人》“白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是盏明亮的神灯啊！”这句话运用了什么样的修辞手法？
a排比b比喻。
c拟人d夸张。
4.《两只小熊》“从下面看上去，观察哨就像一只鸟。
窝。”这句话运用了什么样的修辞手法？
a排比b比喻。
c拟人d夸张。
5.《两只小熊》“小熊躲在竹楼下的角落里，缩成一小。
团。”这句话中的“躲”和“缩”让你体会到。
了什么？a小熊的胆小b小熊的不适应。
c小熊的无能为力d小熊的可爱。
6.《两只小熊》为什么要把两只小熊放回大自然呢？
a它们为我家带来了麻烦b他们伤害了小猪。
c他们属于大自然。d他们长大了。
二、判断题。
1蝉声带着凉意，而秋虫带着热味。（
2下雪的声音好像慈母的呵护。（
3《没有秋虫的地方》是叶圣陶先生的作品。（
4蝈蝈和蟋蟀的叫声只有夏天才能听到。（
5从《春夜喜雨》这首诗中，我们感受到了小雨珠的欢快。（
6阳光是一种语言，一种可以听的懂得语言。（
7《小鸟和守林的老人》一文中，老人爱树、爱鸟，是一尊真正的山神。（
8《小鸟和守林的老人》写了老人和鸟之间的故事，一直没有一位砍伐者来砍树，过着安逸的生活。（
9《一只小鸟》一文中，写了孩子们爱鸟、护鸟的故事。（
10《等待灰雀》一文，作者最终没有等来灰雀，顿时觉得庭院里没有了灵性。（
11《舍不得这棵树》作者因为舍不得最终把它带回了家。（
12猎人从森林里带回了，被他打中的布谷鸟和两只松鼠。（
13《猎人从森林里带走了什么》，我们认识了一位拥有美好心灵的猎人。（
14太阳鸟喜欢在幽静的树林里生活喜欢独处。（
15太阳鸟的毛有着各种各样的颜色，好看极了。（
16绿色记事本是用来写字或做作业的。（
17小奥茨在绿色记录本上留下了自己发明的煮蛋方法。（
18绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾。（
19阿爹打猎归来后带回了两头小熊。（
20《两只小熊》一文中两只小熊记住自己的名字，但没有学会认字和数数。（
21刺猬身上的刺是很好的护身法宝。（
22蝉是用嘴来叫的。（
23蝉是益虫。（
24我国的蝉要在地下生活三至五年。(
25法布尔称蝉是心灵手巧、乐于与受苦分享利益的工匠。（
26两窝蚂蚁对我的麸皮不感兴趣。（
27从《曹冲称象》的故事中认识了一个善于思考、聪明的曹冲。（
三、连线题。
各种声音。冰心。
下雪的声音。
叶圣陶。一只小鸟。
金波。舍不得这棵树。
吴然。太阳鸟。
李少白。带刺的朋友。
贾平凹。雪虎。
杜丽。有趣的动物共栖现象。
宗介华。屋顶上的灰灰。
张晓天。
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