一、根据要求写字词（16分）
1．看拼音写词语。（8分）
chuán rǎn fǎng fú xùn sù huáng kǒng
liáo kuzàn xǔ xiōng měng fú lǔ
2．按要求写成语。（8分）
1）把成语补充完整。（4分）
翻山（ ）岭星罗（ ）布胸有成（ ）流连忘（ ）
2）写两个出自寓言故事的成语。（2分）
如揠苗助长。
3）根据课文内容，写出由事物联想到的成语。（2分）
恐龙庐山的云雾。
二、用“√”选择正确的答案（12分）
1．给带点字选择正确的读音。（4分）
提防：①dī（ t挨挨挤挤：①āi （ i（ ）
匕首：①bb解剖：①pō（ pōu （
2．给加点选择正确的解释。（2分）
争论不休：①休息（ ）停止（ ）禁止（ ）欢乐（ ）
望而生畏：①害怕（ ）敬佩（ ）
3．“童孙未解供耕织”的下一句诗是：（2分）
牧童遥指杏花村（ ）野渡无人舟自横（ ）
春去秋来老将至也傍桑阴学种瓜（ ）
4．2023年7月1日青藏铁路全线通车。青藏铁路是指（ ）的铁路。（2分）
青海——甘肃青海——新疆（ ）
青海——**青州——**（ ）
5．下列哪句话最能反映《争论的故事》这篇课文告诉我们的道理：（2分）
机不可失，时不再来时间就是生命。（
减少是为了增加做人要相互谦让。（
三、根据课文内容填空（19分）
1．美丽的南沙群岛是祖国巨大的也是个
2分）2．《望庐山瀑布遥看瀑布挂前川。诗中的“川”的意思是2分）
3．《绝句门泊东吴万里船。这首诗写得“有声有色”，诗中反映“声”的字是反映“色”的字有 、
4分） 4．蜻蜓飞过来，告诉我小鱼在脚下游过，告诉我。
还有谁会来告诉你什么？请照样子写一句话：
告诉我2+2=4分)
5.“你必须把这条鱼放掉！”这句话让你明白了。
。（3分）6．根据课文的内容，请用课文中的一句话描述下面事物的特点。（4分）
海底世界：
槐乡五月：
四、阅读短文，回答问题（25分）
一）《少年王勃》（片断）（10分）
这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜(wù)齐飞这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！
”1．把横线上的内容补充完整。（2分）
2．用“——画出“落霞与孤鹜(wù)齐飞”的意思的句子。（2分）
3.这段话中反应王勃才气横溢的成语有请你再写两个这样的成语4分）
4．简单概括这两段话的意思。（2分）
二）韦德的礼物（15分）
一天，老师讲完圣诞老人的故事，问同学们：“如果圣诞老人在大年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？”
教室里的气氛一下子活跃起来，同学们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要洋楼的，有说要考试得高分的。
一个男同学，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。
他叫韦德，家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘儿好，成绩总排前几名。
可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。老师提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”——同学们上课走神儿，老师就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋。
韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”老师走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，垂着眼睛，在努力地想着。老师拍拍他的肩膀，鼓励他。
只一会儿工夫，韦德便抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！”
同学们“哄”地一声笑开了，这愿望太微不足道了。
韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。
为什么？”老师突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。
老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室上空盘旋着。
同学们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
1．根据解释在短文中找出相应的词语。（2分）
微小的不值得一提。
唯恐落后，争着向前。
2．“冰淇淋”在短文中指的是。
2分）3．韦德想要一双棉手套的原因。
他想要一双棉鞋的原因是4分）
4．“同学们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。”请问敲击心灵的东西是指：（打“√”3分）
同学们感到很惭愧。
老师对韦德鼓励的话。
韦德善良、纯朴的品质。 （
5．如果是你，希望得到怎样的礼物？为什么？（4分）
五、习作（26分）
题目：一张**的故事。
提示：你有自己喜欢的**吗？这张**又是在什么样的情况下照的呢？它有什么样的故事呢？
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