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人-题---命。
-装。校--
学---装。
三年级语。文调研试卷。
时间：100分钟。
分值：100分（卷面分3分）
卷首语：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海。
那么，我们现在启航，展开你自信和智慧。
的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光。
加油！第一部分。
积累与应用。
一、给加点字选择正确的读音，打“√”并用另一个读音组词。（
分）处分（
chǔch
p茶几（挨打（áijīj
喷香（èn）
pēnāi）
中间（zhōnɡzh
ònɡ）压板（
yày）（dànt
n）背诵（bēi
子弹。bèi）
二、看拼音，写词语。（
8分）pái liyn li
ojimìnɡzh
zhūzhǔn bèiliku
nɡwǔliuīz
三、查字典，填表。（
分）查加点的字。
音序。音节。
部首。在正确的解释上打“√”
留意。保留。
接受，收容。
注意力放在某地方。
好闻。名声。
听见。用鼻子嗅气味。
挑促织。拨弄。
选择。用细长的物件逗引。
四、把下列四字词语补充完整。
并选词填空。(4分)绚丽(
摇()晃(张()舞(
手( )脚(实。天(
云(面( )方( )
缤纷()华()
五、按要求完成句子练习。
3分)1.我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。
缩句)2.小燕子这样美丽机灵。
我们能不喜欢它吗。
(改为陈述句)
3.我们应该明确学习态度。
用上修改符号修改病句。
六、积累与运用。（
19分）1.一个篱笆三个桩，理不辩不明。
2.我们热火朝天地干起来，很快就把一大堆垃圾运到了垃圾池里，把校园打扫得千千净净。班长情不自禁地说：“这真是。
啊！”3.这四单元的学习让我收获不少。
我感受到了秋天的雨特别神奇：它把。
给了银杏树，把。
给了枫树，是给田野的。认识了。
的孙中山，认识了的蚂蚁队。
三年级语文试卷。
第1页共6页。
长。《》一文让我看到了小蟋蟀青头和红头之间美好的友谊。
《总也倒不了的老屋》让我懂。
得了做人也要像老屋那样。
4.《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国。其中公是。
你最喜欢的一篇童话是《
如《,主人。
除此之外，这本书中还有许多有趣的故事让人回味无穷。
5.我积累了古诗：欲穷千里目，言师采药去，蓬头稚子学垂纶，，能开二月花。孤舟蓑笠翁，蓝色的帐篷指的是。
它的主人是。
6.老帽儿是。
第二部分。积阅读与习作。
七、阅读短文，完成练习。（
23分）一)弗洛格去旅行（荷兰）马克斯。维尔修思。
老鼠站在山岗上，注视着地平线。“这个世界真是美丽！”他赞叹着，突然觉得自己该动身旅行了。
他还没走远，就听见有人在叫：“等等我啊！” 老鼠！
”弗洛格问，“你要去**？”“去外面的世界探险！” 我可以和你一起去吗？
”弗洛格很兴奋。“绝对不行！”老鼠叫到，“你太小了，不适合这种旅行。
”“哦，老鼠，拜托！我个子虽小，但是我很强壮。我们两个更好玩嘛！
”“好吧，那来吧！不过不许落在后面。”老鼠说。
于是两个好朋友走向了外面的世界。弗洛格背着登山包，老鼠带路。
这里真漂亮！”过了一会儿。
弗洛格说，“跟家乡不一样呢！”弗洛格坐了下来。“我饿了，我们什么时候可以吃午餐？
” 他问。“什么？”老鼠大叫道，“我们才开始走呢！
”说完，他还是从背包里拿出两个花生酱三明治。“听好，这只是点心。”他严厉地说，“我们还有很长的路要走。
”他们吃完三明治，立刻出发。“快到了吗？”弗洛格问道。
“到**？”老鼠问。“外面的世界呀！
”弗洛格说。“怎么会？”老鼠不耐烦地说，“我们才刚刚离开家没几步呢！
”天亮了，弗洛格还不起床。在老鼠的一再坚持下。
他们继续旅行。爬过一个又一个的山丘，他们走向。
了外面的世界。“我们快到了吗？”弗洛格喘着气。“还差得远呢！”老鼠说，“如果你想见识广大的世界，就要有毅力。”
他们走着走着，爬过岩堆和石头，走到没有人居住的荒上。“你看这里是不是很美呀？”老鼠问弗洛格。
弗洛格早就累得倒下来了，根本什么也看不到。“我想我的脚断了，好疼啊，我不能走了。”弗洛格哭丧着脸，艰难地走着。
“从现在起，我来背你。”他把弗洛格背在背上，继续向前走着。
看看你的四周，多么美丽啊！每一个地方都是我们没有见过的。”他们走到一片草地上，老鼠把弗洛格放下来。
“我累坏了，我们得睡在这儿了。”他说。“这儿？
”弗洛格慌了，“在家里，我有一张全世界最棒的小床”
1.请按照课文内容，排出正确的顺序。（5分）
回忆往昔，想念家园。请求同行，十分兴奋。吃完午餐，盼望到达。无心赏景，疲劳沮丧。太阳下山，期待回家。
三年级语文试卷。
第2页。共6页。
2.判断正误。（2分）
1)故事用对比的方式描写了旅行中的老鼠和弗洛格不同的表现。
老鼠才是真正的旅行家。()
2)弗洛格渴望看到外面的世界，可是它太没有毅力，总是打退堂鼓。
3.读读课文，把正确选项填入句中。（3分）(1)“听好！这只是点心。”他（(2)“怎么会？”老鼠（
地说，“我们还有很长的路要走。”
地说，“我们才刚刚离开家没几步呢！”
着，“从现在起，我来背你。”
3)“这样我们哪儿也去不成！”老鼠（
a.不耐烦。b.严厉。
c.埋怨。
4.对于故事中的老鼠，下面描述不正确的是。（
1分）()a.他很有毅力，为了看到外面的世界，不怕艰难险阻。b.他对广大的新世界充满向往。
具有探险精神。
c.面对朋友打退堂鼓，他有时缺乏耐心，但还是愿意背着朋友一同前行。d.他总是满足现状，习惯在熟悉的环境里生活。
不太想改变。
二)**医院。
老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。
小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。
于是，大家商量把他送到“**医院”去。
老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们这时，百灵鸟**来了，劝老山羊说：“老人家。
很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。
我们这家**。
您既然来了，就安心在这儿住几天吧。
医院不用打针吃药就能治好您的失眠。”
老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的**，老山羊听着听着，就进入了梦乡。
高兴地说：“我已经好长时间。
一觉醒来，百灵鸟**进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨。
没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法。
百灵鸟**“扑哧”一声笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗？”
您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏)
对很多疾病有辅助的疗效呢！”
老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放**让您听实睡觉了。我们的****。
()能改善您的睡眠，(
老山羊听了，赞不绝口：“你们这**医院太神奇了。
4分)看来我得多住几天啦！”
1.根据意思从文中找出相应的词语。（(1)有些相信，又有些怀疑。
2)赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏2.短文第6自然段中应填的关联词是a.因为。c.不但。3.用“
所以。而且。
2分)虽然。只有。
但是。才。画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。
2分)2分))
4.下列句子和“哪有什么魔法呀”意思相同的一项是a.为什么给我施魔法？c.这个魔法是什么？
b.没有什么魔法我有魔法。?(2分)
d.5.为什么听**有助于老山羊的睡眠。
三年级语文试卷第3页共6页。
第三部分。习作与表达。
八、习作。(30分)
狐狸、兔子、松鼠、小羊等动物都被老虎抓到洞里了。
只有狐狸幸运地逃脱了。它是怎样逃脱虎穴。
的呢？请你展开丰富的想象。
编一个童话故事。
要求：①语句通顺、标点正确；②题目自拟；③不少于。
三年级语文试卷第4页共6页。
第一部分积累与应用。
一、chǔj
pènáizhōnɡyàdn
bi命题意图：考查学生多音字掌握情况。
二、排列。颜料救命蜘蛛准备。
流利。规则。
狂舞。命题意图：考查学生字词掌握情况。
三、lliu
田③注意力放在某地方wwen门③用鼻子嗅气味ttiao
提手旁。用细长的物件逗引。
命题意图：考查学生查字典情况，词语掌握情况。
四、把下列四字词语补充完整。
并选词填空。
多彩。头脑牙爪忙乱五彩。
春秋。高淡四八。
命题意图：考查学生成语掌握情况。
五、1.我想了解关于蚂蚁队长的故事。
2.小燕子这样美丽机灵，我们喜欢。3.我们应该端正学习态度。
命题意图：考查学生对各种类型句子的掌握情况六、1.一个好汉三个帮。
灯不拨不亮。
2.人心齐，泰山移3.黄色红色金黄色不懂就要问。
以身作则。在牛肚子里旅行。
助人为乐4.略。
安徒生。略。
5.更上一层楼侧坐莓苔草映身。
只在此山中。
解落三秋叶。
独钓寒江雪。
6.鹰。护林人。
天空或宇宙。
命题意图：考查学生概括内容的能力，对课文内容的理解积累运用情况，考查学生必背古诗及必。
读书目的掌握情况。
第二部分积阅读与习作。
七、1.4 123 5
错。对。3.(1)b (2)a (3)c
1. (1)不情愿(2)赞不绝口。
他离开了小山羊们，很孤独， 没有什么魔法。5.略。
命题意图：考察学生阅读理解情况。
第三部分习作与表达。
八、习作。评分标准：
a等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
三年级语文试卷第5页共6页。
b等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使。
用比较正确，错别字少，卷面整洁。
c等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本。
通顺，标点使用大体正确，错别字多。
d等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和。
错别字多。设计意图：考查学生习作能力。
三年级语文试卷第6页。
共6页。
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