班级姓名得分。
一、照着句子写书法。（2分）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
二、看拼音，写词语。(8分)
jī xiè jǔ jué shān fú lù lín hǎo hàn
pò zhàn dǎn piè xiāo yān suí xīn suǒ yù
三、辩字组词。（8分）
牧妨暑挺（ ）
玫防署艇（ ）
湍踢慕峰（ ）
喘惕幕烽（ ）
四、补充成语（8分）
）汤（ ）火冲（ ）阵 （ 直气（ ）
）（无睹放（ ）无（ ）攻（ ）不（ ）
选择其中一个成语写一句话。
五、请将左右两边对应的内容用线连接起来（6分）
1.《三国演义吴承恩将相和》
西游记罗贯中猴王出世》
水浒传司马迁景阳冈》
史记·廉颇蔺相如传》 施耐庵草船借箭》
2.怪生无雨都张伞天连碧水碧连天。
地满红花红满地无志空长百岁。
有志不在年高同到牵牛织女家。
如今直上银河去不是遮头是使风。
六、填空。（5分）
1.《舟过安仁》的作者是代诗人这首诗主要描写的是农家放牛娃的生活。（2分）
2.《杨氏之子》是选自朝的的。
该书是一部主要记载至晋代士族阶层谈轶事的。
3分）七、改写句子。（8分）
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）
2.星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句）
3.国家把刚研制出的新型战斗机放在了航空母舰上（改为被字句）
4. 小王说：“经过那件事以后，说明我们长大了。”（改为转述句）
八、选择合适的关联词填空。（4分）
不论……都…… 之所以……是因为……
不但……而且…… 不是……而是……
1.非洲的花多那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
2.望着那个清理透红的苹果，战士们不想吃不愿吃。
九、阅读理解。（２分）
一）一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花湖”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如百练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
1.这段话写了很多景物，但细细想一下，其实主要写了和（ ）四种景物。
2.瀑布形成的原因是。
3.请根据九寨沟风景的特点为它设计一条广告语。（语言要简练）
二）“吃掉”苏州河里的垃圾。
苏州河水面上常年漂浮着垃圾，河道清扫工人打捞垃圾的景象引起上海市控江二村小学四年级同学蒋天羽的注意。有什么办法既能减轻打捞工人的负担，又能让河道清洁美观呢？蒋天羽想到了制作机器鱼。
同学们对她的创意表示纷纷的赞同，但也有同学提出了质疑：“这条‘鱼’怎么游呢？怎么打捞垃圾呢？”
小天羽一回到家就翻出了百科全书。根据船的原理，她想到了在“鱼”的体内装上一个发动机，做鱼前进的动力；净水器的构造又启发她在“鱼”肚子里撑一块过滤网，让“鱼”张大嘴巴，尾部开一个排水孔，水从“鱼”嘴里吸进，又从“鱼”尾喷出，垃圾就被过滤拦下来……于是，一条“会吃垃圾的机器鱼”出现在小天羽的脑海中。
小天羽的父母、老师、同学和她一起来完善设想：在“鱼”的背上装上太阳能电池；太阳能电池板把太阳能储存在蓄电池里，阴天就用蓄电池里的电；过滤出的垃圾就放在一个垃圾收集箱里。怎么保证“鱼”往前游呢？
——加一个推进器；这条“鱼”要是撞到了其他船只呢？——鱼”的外部用柔软的材料制作……在大家的齐心协力下，“会吃垃圾的鱼”模型出世了。
全国人大常委会副委员许嘉路爷爷艇了蒋天羽发明的“机器鱼”的故事，一个劲地说：“太好了，生活中太需要这样的金点子了！”他还表示全力支持“机器鱼”转化成产品，进入大市场呢！
.根据短文填空。
这里写的是市小学四年级同学
制作机器鱼的故事。她制作机器鱼的目的是
.联系上下文，想一想什么叫“创意”？蒋天羽的创意是什么？
.你有什么创意？你知道别人有什么创意？把你的或别人的一个创意写出来。
九、作文：（３分）
我们从小到大，都去过什么地方？我们从小到大，都发现了些什么事？等等。请你把令自己最难忘的一件事给写下来。
要求：1.题目自拟。
2.语句通顺，字迹工整，不出现错别字。
3.字数在450左右。
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