三年级语文下册第四单元测试卷】一、按要求完成下列各题。1.词语集合。
1)描写声音的词语：喀嚓(2)描写心情的词语：开心2.在括号里填上合适的词语。
)的草坪( )的松鼠( )的日光( )的尾巴。
3.牵着一条渴求的线，，放飞了长尾巴和不长尾巴的——风筝。
1)“渴求”的近义词是：(2)我能用“渴求”写一个句子。
4.给“熟”选择正确的解释，把序号写在括号里。a.
熟练b.熟悉c.程度深d.
成熟(1)瓜熟蒂落( )2)熟能生巧( )3)熟门熟路( )4)深思熟虑( )二、我是智多星。
考试时，小刚有一道数学题不会做，便抄了同桌的答案，自作聪明地在旁边写了“得数照写，过程省略”八个字。几天后，考卷发下来，答案上画着对钩，却没加分，旁边也有八个字：“(照打，( 省略。
”多幽默的老师！请在括号里填上合适的字。
第1页。三、句子思维网。
1.关联词语就好比裁缝手中的针线，能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起，在句子中“穿针引线”，起到关联的作用。用关联词把两句合并成一句话。
(1)我们往足球里打气。足球变得硬邦邦的了。(2)小宁活泼可爱。
小宁被评为班里的好孩子。2.在善于想象的孩子眼中，花儿也会放风筝，在生活中，一些平凡普通的东西，如果加上了想象，就立刻变得富有情趣了，我们来看两段文字：
1)一个孩子无拘无束的光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像一条条游动的鱼儿。妈妈来了，她用拖把把这些“鱼”一“网”打尽。
2)在一个钟表柜台前，晴朗摇着拳头念起来：“锤子，剪刀，布”。我们往墙上一看，原来墙上很多钟摆在来回摆动，还真像在玩锤子剪刀布的游戏呢！
你曾经看到过什么，引起了你美好的想象？也动笔写一写吧！
3.下列几组句子意思一样吗？一样的打“√”不一样的打“╳”
老板见我醒了，说：“安心养一养，费用由我来付。”老板见我醒了，说：“安心养一养，费用由他来付。”这道题目容易做。
第2页。这道题目不难做。
4.吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。你能展开想象，其他的小虾在干什么呢？
小虾好可爱啊，有的，有的，有的5.按要求将句子补充完整。
1)他家的住房太小了，。(写成夸张句)(2)这么感人的故事，?(写成反问句)(3)老师是，我们是。
(写成比喻句)四、把句子排列成一段通顺的话。( 其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。
)它能够从天空中直冲到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠从地上抓起来。
)首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高超。
)人们赞美猫头鹰，因为它是捕田鼠的能手，是尽职的“英雄”。
)从具体的数字可以看出来，一只猫头鹰一年能捉500多只田鼠，因此，能为人类保护一吨多粮食。五、课文广角。
1.《松鼠》一文在写松鼠的外形时，作者采用的写法，抓住松鼠的、、、和的特点，把小松鼠写得非常美丽可爱。
第3页。六、读读下面的新闻，回答问题。
野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2019多种。
种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。但是，近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。
如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。
1.读了这样的新闻，你有什么想法？你觉得怎么才能保护这些野生动物？
2.读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写。(1)保护动物就是保护我们的同类。
2)地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。七、仔细阅读短文，然后回答问题。小松鼠看错了。
达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木是怎么样生长的。后来，他成了一位世界著名的生物学家。达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。
但就是在这样休息的时候，他也不忘科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。
第4页。有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就停下了脚步，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。
一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：
“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”
松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害小松鼠呢？
1.小松鼠看错了什么？为什么会看错？2.松鼠妈妈的担心是什么？
3.达尔文很爱护小动物，促进生态平衡，在你的身边，有没有虐杀小动物的现象？如果有，你准备怎么样说服？4.结合这篇短文，写出达尔文能成为著名的生物学家的原因。
八、快乐习作亭。
题目：《可爱的》横线上填小动物的名称。
提示：写小动物一般可以从“整体”到“部分”，也可以从“部分”到“整体”。要抓住小动物的外部特征、静态和动态的形态特征以及生活习性进行描写，写出小动物的可爱之处，自然表现出自己喜爱之情。
第5页。
三年级语文下册第四单元
三年级 下 语文第四单元测试。班级学号姓名 一 书写整洁，卷面干净。5分 二 基础知识 39分 1 把词语补充完整，并选一个造句。8分 数地不知心 火 交加笑容竹 茅 2 给带点的字选择正确读音。6分 看管 k n k n 茅舍 sh sh 忏悔 qi n ch n 膝盖 q x 依偎 w i w ...
三年级语文下册第四单元
第四单元 比一比，再组词。赛 慰 忧 俱 梭 寒 蔚 优 具 俊 截 墨 替 缩 棒 载 默 潜 宿 捧 狂 席 毕 既 愤 汪 度 比 即 喷 伍 惹 暑 将 疼 五 若 著 奖 冬 搏 匠 穷 骂 慕 博 医 究 哭 墓 至 分 谜 普 幕 致 纠 迷 谱 暮 第五单元 我会比一比组成词。贺 炸...
三年级语文下册第四单元
15 争吵。第一课时。学习目标。1 我会认 嫉 妒 等13个生字，会写 匠 替 等14个生字，能正确读写 石匠 抄写 等词语。2 我能用自己的话说一说课文讲了一件什么事。学习重点。我会认13个生字，会写14个生字，能正确读写 石匠 抄写 等词语。学习难点。我能用自己的话说一说课文讲了一件什么事。学习...