2015-2016新人教版五年级数学上册第二单元测试卷。一、填空。
叫列，（叫行，确定第几列从（
往（数，确定第几行从（往（数。
2、小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为（
3、在数对（3,3）中，前一个3表示（，后一个3表示（
4、张强在班上的座位用数对表示是（6,5），是在第___列第___行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(__也可能是或。
5、李平在教室里的位置用数对表示是（5，5），坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是（
一、填一填：
在电影院里，小芳坐在a区第10列第8行，可以表示为a（10,8），小明坐在b区第6列第12行，可以表示为（6,12）。那么小东做的位置是c区第2列第5行，可以表示为（
。小雨所坐的位置为d（3,2），表示坐在第（
区第（列第（
行。二、判断（正确的打“√”错误的打“×”
11、某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是（2,7）。
2、如果数对（3，x）和（y，4）表示的位置在同一行，那么x=4。（
3、数对（5，6）和（6，5）表示的位置是一样的。（
4、点a用数对表示是(3，4)，先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在(5，3)。（
新编人教版五年级数学上册期中试卷
2018 2019学年度第一学期期中检测试卷。五年级数学。一 填空。1.1.37 0.5的积是 位小数，保留两位小数约是 2.0.384 0.24 24 3 6.04242用简便方法表示，应写作 保留两位小数约是 4.3.6 5.4 4.6 3.6 5.0.78 3.9，除数是 位小数，被除数和除数...
人教版五年级数学上册第二单元《位置》教学设计
位置 教学设计。同心县第一小学 杨东波。教材分析 本节课的教学内容是人教版五年级数学上册第二单元第19页的教学内容，教学用数对确定位置。这部分内容是在学生一年级上册学习了用上 下 前 后 左 右确定位置，三年级下册学习了用东 南 西 北等词语描述物体的方向的基础上进行学习的，它将为后面进一步学习 根...
人教版五年级数学上册第二单元教材分析
一 教学目标及重难点。教学目标。知识技能 结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。数学思考 学生经历由具体的座位图到抽象成用列 行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。问题解决 在解决问题的过程中，渗透 数形...