统编版四年级语文下册教学计划

发布 2020-10-18 05:27:28 阅读 4298

2023年春统编版四年级语文下册教学计划。

含教学进度)

一、指导思想。

受新冠肺炎疫情影响,2023年寒假变得有些特殊,开学时间不断推迟。于是很多学生开始上网课,效果如何老师们都清楚,其中效果并不好,毕竟上网课比线下更累,伤眼睛不说,四年级的学生刚从低年级跨过,刚培养自主学习能力,自学能力也并不是很好,所以大多数不能严格要求自己去学习,大部分不能做到一心一意上网课,大多数学生就算有家长在一旁监督孩子学习,然而其心思并不在网课上,都是一心二意学习。到最后造成一个班级出现两极分化,大部分学生依然没有学到知识,这造成学生辛苦,老师更辛苦。

因此,在疫情未完全结束期间开学,四年级的学生迎来临近毕业的学期,本学期的学习任务比往年较重,在开学后师必须做到严密周道的教学计划,不能因为学生在疫情期间上过网课,老师们也讲过很多知识点而忽略大部分同学是否真正掌握知识,所以老师还得认真做好教学计划,抛去学生已经上过网课的思想从头认真备课、上课,有步骤、有目标地实施,认真对待两极分化,照顾后进生。

二、学情分析。

本班共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。大多数学生性格开朗,经过四年级上学期的一个学期转换,学习兴趣浓厚,乐于参加各项活动,有自学本事。在语文学习方面,本班两极分化比较明显:

优秀生平时比较乐于表达,善于交流,知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃;有一部分后进生上课好动,就算经过半个学习的转换,在学习上没有多大改变,甚至不如以前,课后拖欠作业,学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年,本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养,加强。

硬笔书法的练习,提高全体学生的语文素养。

三、教材分析。

新统编编本四年级下册教材从2023年春正式试行,本册教材分组编排。本册教材以专题形式组织内容是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

全册共编有27课:精读20课,略读7课。本册保留了老人教版教材3篇课文,调整了24篇内容丰富、具有很强的时代感强、更加适合新时代教学的课文。

教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

四、教学目标(一)识字与课文。

1).培养学生学习汉字浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2).全册要求识字250个,能正确写字250个,。(3).

学会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。(4).能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

5)让学生养成良好的书写习惯,认真习作。

6).能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(7).培养学生学会默读。能对课文中不理解的地方做标记并提出疑问。

8).通读课文后,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。对于不是很懂的学会借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

9).能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。

10).在理解语句的过程中,掌握标点符号是有(体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。)

11).对略读课文能很好自学,学习略读,粗知文章大意。

12).积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

13).诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文。

14).养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。(课外阅读根据学生吸收能力由老师推荐,学生到图书馆借阅)

二)习作。1).让学生留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

2).培养学生不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3).习作之后学会将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。并虚心听取他人的建议和问题。

4).尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,学会使用平时阅读课外书掌握的好句好词。

5).根据表达的需要,使用冒号、引号,学习修改习作中有明显错误的词句。

三)口语交际(语言能力)

1).能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。

2).培养学生听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

3).能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

4).能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。

五、教学措施。

1、强化学习习惯的养成。

受疫情影响,寒假变得比较特殊,很多家长没有很好的监督学生自主学习,整体玩手机和游戏,造成一部分学生更加懒散,更加不愿意学习,因此语文教学变得更加难,老师们需要付出更多汗水。

面对四年级学生,教学难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握,更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯,期将继续关注以下良好习惯的培养:

1)课前预习与课后复习的习惯。

2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。

3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。(5)继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量。

2、促进学习方式的改变。

新编语文教材语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动。

加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文。因此,新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与**。学生以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。

在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。

3、补差,一带一班级活动。

老师在教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。于是制定我班主要措施:

1)作业面批、有错及时改正。(让优等生监督辅导)(2)课堂上优先提问、优先板演,并多给予鼓励和赞扬。(3)结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其接对辅导。

(4)、与科任老师、家长经常联系交流,形成教育合力。(5)、鼓励为主,及时表扬,重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯。4、辅优(根据优等生缺点进行辅导)

对于黄xx、朱xx等几位优秀生要在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作,强调真情实感的再现,给予写作技巧的指点,指导参与各种作文比赛。

对于岑xx、夏xx等几位优等生要在阅读和理解方面多。

下工夫,培养他们对语文的热爱,在理解的基础上进行学习;

对于刘xx、黄xx等几位优等生重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯,做到“三个一”,养成大声朗读的好习惯。

六、教学进度安排周课。

起止日期教学内容备注次时。

疫情开学延6开学第一课1、古诗网课学。

迟三首2、乡下人家习。

3、天窗4*、三月桃花网。

疫情开学延6水口语交际:转述课学习。

迟。习作:我的乐园。

语文园地第一单元网。

疫情开学延6测试课学习。

迟。5、琥珀。

6、飞向蓝天的恐龙7、网课。

疫情开学延6纳米技术就在我们身边学。

迟8*千年梦圆在今朝口语习。

交际:说新闻6习作:我的奇思妙想语网。

疫情开学延文园地快乐读书吧课学习。

迟。第二单元测试老师从第1课到第8课知实地教。

开学第一。识根据学生掌握情况上学。周。一遍。

9、短诗三首10、绿实地。

开学第二周。

611、白桦教学612*在天晴了的时候实。

开学第三周。

综合性学习:轻叩诗歌大地教学。

开学第四周开学第五周。

节)开学第六周。

开学第七周。

开学第8周。

开学第9周开学第10周。

开学第11周。

开学第12周开学第13周。

门。语文园地第三单元检测13、猫实地614、母鸡教学15、白鹅习作:我的实地教5动物朋友语文园地学第四单元检测16、海上实地6日出17、记金华的双龙教学。

洞。习作例文:颐和园、七月实地6的天山习作:游教学。

第五单元检测。

18、小英雄雨来19*我实地教5们家的男子汉20*芦花学。

鞋。口语交际:朋友相处的秘诀。

习作:我学会了实6语文园地第六单元检地教学。

测。21、古诗三首22、文言实6文二则地教学23、“诺曼底号”遇难记实地624*黄继光口语交际:教学。

自我介绍习作:我的“自画像”

语文园地第七单元检实地6测教学。

25、宝葫芦的秘密。

626、巨人的花园27*海实地。

的女儿习作:故事新编教学。

开学第14周6开学第15周6开学第16周3

语文园地第八单元检实。

测地教学综合复习实。

地教学。综合复习期末检测。

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