人教版五年级上册语文教学计划（503 班）
一、班级情况分析。
本班共 46 人，其中男生 23人，女生23 人。上学期期末考试最高分99分，最低分为 35分，平均分为82.8，合格率为 93.
3% ，优秀率为60%，后20%平均分为73分 。受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯（拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等）和学习上进心不够好，组织纪律差、心理素质（承受挫折）较差。小部分如付健、江志豪、周洲、管佳馨、闫灿 、冯收钱、黄沛等学生基础薄弱，学习态度不端正，行为习惯不好。
学生们的阅读和习作能力普遍不高。
二、本册教材分析。
1.教材结构。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：
我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近***。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容。
每个单元包括导语（明本组的专题，并提示学习要求和学习重点）、课例（精读课文2篇，课后有思考练习题；略读课文2篇，课前有连接语，提示学习要求。）、口语交际·习作和回顾·拓展（“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”2次，“成语故事”2次“课外书屋”2次“趣味语文”1次穿插安排，）
三、教学目标。
1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6.学习浏览，根据需要搜集信息。
7.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
8.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
9.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
10.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
11.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、教学重难点。
一）教学重点。
1.鼓励学生在课外阅读中大胆猜读和跳读，运用一些识字方法推知生字的大意。
2.指导学生写好笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正、写美观，可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯，随时抄写，及时听写检测。
3．朗读、默读的指导与训练。抓住重点的句段、调动学生的情感积累和知识积累，指导学生练读。加快默读速度的训练，培养学生一边默读，一边思考的习惯。
4.精读词句，积累语言。继续理解词句的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。
5.精读课文，领悟感情。根据课文的内容及文体特点，利用导语、课后习题等，引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。
6.精读内容，领会方法。一是学习基本的说明方法，一是“体会含义深刻的句子”的阅读方法。教会学生“体会含义深刻的句子”的方法。体会重点词句在表情达意上的作用。
7.略读课文，自己把课文读懂。参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容。
8.口语交际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白（如演讲）的能力。
9.灵活处理“口语交际”和“习作”，重在把心中所想、所感写下来，让学生感到写作就是倾吐，是件愉快的事情。
二）难点：1.加快默读速度的训练，培养学生一边默读，一边思考的习惯。
2. 精读内容，“体会含义深刻的句子”的方法，体会重点词句在表情达意上的作用。
3.加强“读书笔记、读后感、梗概”习作形式的练习。让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格。
五、提高教学质量的措施。
1.针对学生实际情况，认真备课，让不同层次的学生都有所得。
2.提升教师自身素养，让课堂变得有趣，有味，能吸引学生。
3.扎实进行语言训练，每天的听写与背诵的时间。帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
4. 每天安排20分钟左右的课外阅读时间。希望通过集中读书活动，让学生有良好的阅读课外书的习惯，能促进语言的积累，摘抄优美片断的能力。
5.重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机。对教材中安排的课文内容的学习进行调整。
6．构建平等的师生关系，努力做学生喜欢的老师。多方面激发学生学习语文的兴趣。如从学习的内容上，从学习的方法，创新评价方式等多方面，激发学生的学习动机。
7.开展丰富多彩的语文实践活动。如朗读朗诵比赛，听写大赛，成语故事大赛，辩论大赛等活动。
8采用激励机制，给予正确引导。
9.尝试自己选择回家作业。
附件教学进度安排表。
小学语文五上册教学进度安排。
人教版五年级上册语文教学计划
2 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3 通过与生活结合 日记 与阅读结合 仿写 续写 补写等 与活动结合等途径激发学生写作的积极性。4 以认真阅读为前提 感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。4 口语实际。1 与人交流能尊重 ...
人教版五年级上册语文教学计划
2014 2015学年度第一学期教案计划。班级 科目 任课老师 一 基本情况 本班共51人，其中男生26人，女生25人，班风比较稳定，绝大多数学生对语文学习有兴趣，具有一定的识字写字阅读写作能力。但尚存在阅读量不够，错字不少，遇到困难退缩等问题。在五年级的语文学习中，应抓实基础，培养良好习惯，将在提...
人教版五年级上册语文教学计划
一 学生分析 通过前面四年的学习，五年级的学生已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际 习作能力。但是，我们也应该看到，在课程改革的实验班旦，有一部分学生总是很难适应这一套教材，他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。而且，本学期每一个班中又都插入姓汪转入的新生五六名，使得一批学生...