元庄小学蒋静。
一、班级情况分析。
本学期我担任五（2）班级的语文教学工作，我发现大部分学生的学习兴趣并不浓，班级学习风气一般，学生思维不够活跃，学习主动性较差，本学期转走了3位学习成绩优秀的学生，可能会对整个班级的学习氛围略有影响，课堂氛围不太活跃，参与课堂的积极性不高，同学之间在学习上能相互团结互助的不多，学生的语文整体水平较差。班级普通存在的情况有以下三方面：
1．在字词理解方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成；
2．在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象；
3．在作文方面，学生的书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平一般，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作中，写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争使教学质量上一个台阶，摆脱教育质量差的现状。
二、教材内容分析。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读；月是故乡明；学习说明性文章；生活的启示；遨游汉字王国；父母之爱；不忘国耻、振兴中华；走近***。
本册要求认识200个字，会写150个字。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。
三、教学目标。
1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.学习浏览，根据需要搜集信息。
8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、教材的重点、难点。
一）本册教学的重点是精读课文的教学：
精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应该注意从以下几点突破：
1.加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法准确地理解词语。
2.重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比较充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读。
3.充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学，理解课文的思想内容。
二）本册教学的难点是习作的教学：
本册共有八次习作训练，有记实作文，有读后感，还有不提示任何要求的自由习作。
指导习作，突破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生的观察、思维和练笔的积极性，要鼓励学生说真话、实话、心里话，表达真情实感。
五、教学措施。
1.继续加强理论学习，深入地、认真地学习新课程标准，不断地转变教学观念，提高自己的理论素养。
2.营造民主和谐的课堂气氛，向课堂40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。
3.加强钢笔字的书写指导，注重培养学生认真写字的良好习惯，不断提高写字质量。
4.注重加强学法指导，培养学生自学能力，鼓励学生结合语言环境、联系上下文或生活实际、查字典来理解词句，逐步做到自行理解。
5.利用课余时间，增加学生的课外阅读量，注重对学生阅读方法的指导，培养学生养成课外阅读的习惯。鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累，重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
开始引导学生阅读一定量的经典古文，初步渗透对古文的理解。
6.加强对学生的朗读指导，使朗读与理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
7.加强习作指导，注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，表达自己的真情实感，不说假话、空话。
8.作业的布置注意目的性、科学性、计划性，坚决克服随意性、机械性，不加重学生过重的学业负担。
9.提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，发现并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
10.本班有部分学生在学习上存在较大的困难，总体来看，出现这样的情况有这样的原因：学习目的不够明确，态度不够端正、良好的语文学习的习惯还没有养成、家长的监督配合还不够到位，要帮助学困生改变这一状态。
六、教学进度。
小学语文五年级上册教学计划
一 学生基本情况分析 本班共有学生58人，经过四年时间的学习，大部分学生学习态度端正，学习目的明确，干劲充足，学习成绩较好，同学之间互相帮助，形成了比 学 赶 帮的良好班风。但也有少数学生由于基础差，知识掌握不扎实，加上家庭教育跟不上等种种原因，导致成绩不理想。本学期教学工作的指导思想是 立足于跨世...
小学语文五年级上册教学计划
语文 五。年。级。上。册。教。学。计。划。刘星彤。刘星彤。一 学生情况分析 1 思想状况 我班学生思维相当活跃，个性张扬，遵守 中小学生日常行为规范 会主动向老师问好，文明礼仪方面做得较好。但课间活动的有序 合理休息还需老师提醒，自我意识不强。2 学习习惯 经过上个学期的训练，大多数学生的学习态度端...
小学五年级语文上册教学计划
四 教材的重点和难点。1 扎实进行语言训练。2 落实各单元训练重点。3 注意听说读写能力的协调发展。五 教学措施。1 对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。2 改变传统教育 一言堂 式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于...