1、 班级基本状况。
五（1）班共有师长教师43人。大年夜少数师长教师具有了优胜的进修习惯和进修方法，上课能专心听教员上课，仔细做教室笔记，有优胜的预习习惯。有一局部师长教师还缺少优胜的进修习惯和准确的进修立场，对进修没有优胜的看法，缺少积极的进修立场，进修存在着惰性，爱好依附教员和家长，不是主动的去获得常识，靠的照样融合贯穿。
这学期的教授教化重点放在重视调动师长教师的进修兴味，转化师长教师的进修立场，培养优胜的进修习惯，尽力提高师长教师的自学才华，做好差生的转化任务。
在语文教授教化上，增强师长教师的基础常识练习，每个月继续向师长教师引荐1、两本好书，激起师长教师的浏览兴味，提高浏览量。重视教室教授教化，应用文本停止浏览剖析，提高师长教师的浏览才华。针对师长教师习作中的存在的后果，增强师长教师自我修改作文的才华，多停止自立拟题作文演习和作文指导。
指导师长教师不美观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构想、扫尾、开头等方法的指导。置信师长教师的习作会有所提高。
2、 指导思维。
借助新课改的微弱西风，仔细贯彻和落实市教导局及中间校在本学期任务计划，以师长教师开展为基本，坚持不懈的推动教导教授教化任务的展开。
3、任务目标：
（1）．识字与写字。
1．有较强的自力识字的才华。累计看法经常使用汉字3000个，个中2500个摆布会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有必然的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的幽美。
（2）浏览。
1．用通俗话准确、流畅、有情绪地朗诵课文。
2．默读有必然的速度，默读通俗读物每分钟很多于。
3．能借助词典浏览，了解词语在言语情况中的恰当意义，辨别词语的情绪色彩。
4．联系高低文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达后果。
5．读中琢磨文章的表达依次，体会作者的思维情绪，初步融合文章基本的表达方法。在交换和评论辩论中，勇于提出自己的看法，做出自己的辨别。
苏教版五年级语文下册教学计划
2017 2018学年度第二学期五年级语文下册教学计划。小寨小学五年级李成红。一 学情分析。经过上一学期的教学，我了解到本班学生中有几位同学，如马倩 丁瑞 李杭霖 普瑞琼，语文学习兴趣浓厚，课上能够积极听讲，课下主动看课外书。但是，大部分同学学习能力和学习成绩比较落后，其表现在对待学习被动 麻木 懒...
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美丽人生。一 本班学情分析 本班现有学生28人。这些学生都是我从四年级带上来的。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法。上课能专心听老师上课。认真做课堂笔记。有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度。对学习没有良好的认识。缺乏积极的学习态度。学习存在着惰性。喜欢依赖老师和...
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1 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字 阅读 学习普通话。在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。2 培养独立识字的能力。3 继续掌握正确的读写姿势 朗读方法，养成良好的习惯。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。4 继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想 能联系语言环境和...