统编版三年级下册第五单元习作教学建议

统编版三年级下册第五单元习作的主题是《奇妙的想象》，这是小学三年级的第三次以想象为主题的习作了，学生在三年级上册已经学习过了两次想象作文，学生对于想象作文不是很陌生，但想要写出好的作文，还是有一定的难度的。整个小学阶段，三四年级的童话故事创编比较多，只要是为了培养学生的思维能力。

本单元的人文主题是童话故事，通过童话故事学习真善美。本单元是特殊的习作单元，只要是让学生学习习作的方法。课文精心安排了两篇精读课文，分别是《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》，通过这两篇精读课文的学习，学生能够明白如何大胆的展开想象，如何有根据的想象，而不是胡思乱想。

比如我变成了小树之后，会发生哪些有趣的不一样的故事呢？不结果子，结鸟窝。谁来住呢？

小动物们，当然也有妈妈来居住。最后当看到食物的时候，哭了，只有妈妈能够给明白自己的心思，浓浓的母爱包含其中。

学生在学习了这两篇精读课文以后，就会学习交流平台，交流平台主要是对本单元的习作想象方式进行总结，课文中提出了明确的想象要求，大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。

初试身手环节的教学，包含了两个部分的内容，一个是用手指作画，书本中列举了三个范例，学生可以在大胆的绘制图画，当然还可以让多个手指组合起来，形成有趣的组合图画。这是让学生在玩耍的过程中，开动脑筋，发现想象的有趣。

第二部分是给出了两个故事的开头，让学生编写故事，我个人在教学的过程中，主要是将这两个故事的编写作为学生初试身手的重点，让学生从这两个故事中学到经验，从而提高习作的兴趣。

学生在进行了一定的尝试后，让学生自己交流，同学之间互相看一看，看看彼此的作文有趣吗？想象奇特吗？

学生在完成这些学习内容之后，就可以让学生进行本单元的习作了，如何完成习作，教材中给出了写作的图例，给出了七个有趣的题目。相比这七个题目，看似容易，想要写出故事的奇特，还是有一定的困难的。

比如：小树的心思，小树会有什么心思呢？他为什么会有这样的心思呢？

这就需要学生站在小树的角度来思考，小树会有哪些特性呢？小树会不会想到小鸟们在这里居住，不安全，会不会为小鸟提供安全的保护呢？小树看到洪水淹没了大地，小树又会有那些想法呢？

这个时候，我们可以回过头去看习作例文，在习作例文中铅笔的梦想，铅笔会有什么梦想呢？铅笔的特性是长的，所以铅笔的梦想会变成标枪，会变成船篙，会变成丝瓜等等，这些都和铅笔有相似的地方，应该结合事物的具体特性来思考，同时展开奇特的想象。

滚来滚去的小土豆，我们首先想到的是小土豆是圆形的，可以食用的，除了这些还能做什么呢？小土豆可以逃走吧，可以滚进石头里面吗？甚至混进了鸡蛋鸭蛋之中，又会发生什么奇特的事情呢？

我个人建议学生在完成这样的习作过程中，每个题目都来写一写，尝试从不同的角度来思考，从多个角度来思考，这样就能够将自己的思维发散开去，这样就能有更多的好的奇特想象。

写完这个故事之后，学生可以互相换着看习作，说说自己喜欢同学写的好的地方是什么？什么地方需要修改？这对于帮助学生习作的提升有极大的帮助，在教材中，就有明确的习作修改要求。

最后，将班级中好的习作展示出来，做成想象岛，展示给大家看。

想象作文在小学中段主要是大胆的想象，不要过高的提高学生习作的难度，让学生感受到习作成功的乐趣。