部编版一年级数学整理与复习

发布 2020-10-16 12:29:28 阅读 7051

编辑。时间。教材第46~49页内容。

1.梳理单元知识点、沟通知识内在联系、形成整体知识结构。查漏补缺、深入理解知识、进一步提高技能。

2.复习10以内数的认识、巩固数、认、读、写、数序及数的大小、“几”和“第几”的区别。

3.整理10以内数的加法、减法表、发现**规律、提高计算能力。

4.经历回忆整理的过程、体验整理的方法、感受整理的好处、学会有序地思考。

5.互助互学、勇于面对自己的缺点和不足、挑战自我、乐于帮助别人。

重点:经历回忆整理的过程、体验整理方法、梳理单元知识点、沟通知识内在联系、形成知识结构。

难点:整理10以内数的加法、减法表、发现**规律、学会有序地思考。

一、复习旧知

这学期学过哪些知识、请大家回忆一下。

学生回忆并回答。

教师根据学生回答板书。

二、梳理旧知、创建知识结构图

1.提问思考:刚才我们回忆了许多知识点、该怎么整理呢?按什么整理?

学生思考。

2.师生共同整理、形成知识结构图。

一)整理加法表。

1.我们学过这么多加法、你能不能按一定的顺序整理一下?怎样整理?

学生自由回答。

2.教材第46页第3题加法表、填一填、完成书上的整理表。

学生自主完成加法表。

3.小组讨论加法表。

1)横排的算式是怎样排列的?有什么特点?

2)竖排的算式是怎样排列的?有什么特点?

教师指导小组讨论。

学生在小组内讨论。

4.集体交流。

1)横排算式:每排的得数都一样、对子算式成对称排列。第一个加数从小变大、第二个加数从大变小。

2)竖排算式:按几加1、几加2……进行排列。第一个加数从小变大、第二个加数不变、得数也从小变大。

5.学生自由读一读、感受顺序。

学生自由读。

6.教师随便指一道算式。

学生很快说出得数。

二)整理减法表

1.减法算式又怎么整理呢?填一填、完成书上的整理表。

学生自主完成减法表。

2.小组讨论减法表。

1)横排的算式是怎样排列的?有什么特点?

2)竖排的算式是怎样排列的?有什么特点?

学生组内讨论。

3.集体交流:

1)横排算式:按几减1、几减2……进行排列。对算式对称排列。第一个数不变、第二个数从小变大、得数从大变小。

2)竖排算式:按几减1、几减2……进行排列。第一个数从小变大、第二个数不变、得数也从小变大。

4.学生自由读一读、感受顺序。

5.教师随便指一道算式。

学生很快说出得数。

三)计算练习

教材第49页第9题、比比谁算得又快又好。

学生自主完成在书上。

三、课堂小结

复习10以内数的认识。

1.独立完成教材第46页第1~2题。

学生自主完成。

2.小组交流:将你觉得有困难的题目与同桌讨论交流、互助互学。教师巡视指导、辅助差生。

学生讨论交流。

3.集体订正:你觉得哪些还有困难的题目提出来、集体订正。

学生提出难题。

4.讨论:做这些题的时候应注意什么?

学生自由发言。

5.师:你觉得还有哪些知识点容易出错、给大家出题练习。

学生出练习题。

四、作业设计

整理与复习

1.整理加法表

2.整理减法表。

为了使学生在头脑中对已学过的内容形成自己的知识结构、我在教学中精心设计了多种形式的练习、以提高复习课的教学效率、把枯燥的教学内容融入游戏之中、操作与练习的有机结合使学生感受到复习课并不枯燥、让学生在生动具体的情境中理解和进一步认识数学知识。取得了较好的教学效果。

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