立身以立学为先，立学以读书为本。
一、填入合适的动词：
脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味（提着）瓦罐（抱着）孩子（冒着）细雨（踏着）荆棘（下起）大雨（拿出）雨衣（积累）词语（钻进）抽屉(出产）水果（搭起）凉棚（摘下）葡萄（驶过）江面（勾画）轮廓（敲）鼓（发行）邮票（眨眨）眼睛（打开）窗户（挂在）天空（寻找）宝藏（辨别）方向（指点）方向（修理）窗户（说明）原因（拎着）水桶（翻）跟头（送）报纸（弹奏着）乐器。
2、填入合适的修饰词：
可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱（迷人）的春光（蓝色）的天空（灿烂）的阳光（美丽）的田野（长长）的小溪（细细）的枝条（阳光灿烂）的世界（火红）的杜鹃花（美丽）的身影（明亮）的大镜子（静静）的山谷（清脆）的歌声（清凉）的泉水（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（勇敢）的孩子（舒适）的家（黑白相间）的花猫。
立身以立学为先，立学以读书为本。
大口）地喝水（尽情）地歌唱（无力）地垂着头弯弯的（月牙）温暖的（双手）晶莹的（泪珠）蒙蒙的（云雾）（美丽）的祖国（美丽）的小岛（美丽）的北京（美丽）的角楼（圆圆）的太阳（弯弯）的月亮（成串）的葡萄（流动）的空气（敬爱）的总理（鲜红）的地毯（欢快）的鼓点（古老）的故宫（长长）的城墙（绿色）的凉棚（明亮）的橱窗（薄薄）的雾（高大）的建筑（著名）的建筑（世界闻名）的建筑（五光十色）的霓虹灯（清晰）地展现（热情好客）的老乡繁华的（大街）明亮的（灯光）茂密的（树林）绚烂多彩的(广告)川流不息的（人群）风光秀丽的（香山）（奇怪）的问题（精美）的图案（重要）的人物（洁白）的纸（弯弯）的小树（斜斜）的雨丝（优美）的乐曲（五颜六色）的裙子（高兴）地笑了（呼呼）地转（满天）的乌云（清新）的空气（厚厚）的书（忠实）的向导（茂密）的枝叶（奇怪）地问（认真）地问（高兴）地说（著名）的画家（光滑）的石头（灿烂）的光芒（风和日丽）的下午（漂亮）的汽车（懂事）的孩子（慢慢地）走着（飞快）地逃走（专心）地看（目不转睛）地盯着（忍不住）地说（和蔼）地说（惊讶）地说（洁白）的天鹅（美丽）的天鹅（厚厚）的冰（漂亮）的影子（雪白）的羽毛（长长）的脖子（勤劳）的蜜蜂（仔细）地看（满意）地端详（满意）地笑了（自言自语）地说（焦急）地转来转去（懒洋洋）地趴着（沉睡）的大地（青青）的高高山（奇怪）的问题（金色）的稻田。
立身以立学为先，立学以读书为本。
遥远）的地方（鲜艳）的红领巾（鲜艳）的花朵（鲜艳）的红旗（快乐）的时光（快乐）的节日（快乐）的小鸟（快乐）的孩子（静静）地等待（安静）地写字（茫茫）的水面（茫茫）的大海（茫茫的）草原（茫茫）的雾气（一望无际）的水面（一望无际）的林海。
语文S版小学二年级下册期末词语搭配复习
1 填入合适的动词 脱掉 棉袄 冲出 家门 长出 嫩芽 演奏 乐曲 穿过 山谷。抽出 枝条 长出 叶子 闻到 香味 提着 瓦罐 抱着 孩子。冒着 细雨 踏着 荆棘 下起 大雨 拿出 雨衣 积累 词语。钻进 抽屉 出产 水果 搭起 凉棚 摘下 葡萄 驶过 江面。勾画 轮廓 敲 鼓 发行 邮票 眨眨 眼...
S版语文教学参考 二年级下册 词语
1 枝头 田野 草原。2 挡住 呼唤 悄悄地 顶不动 沉睡。3 作业 课桌 昨天。4 泉眼。5 惊动 宋朝 面容 尽快 休息 急忙 问题。6 议论 柱子 7 化石 不但 叔叔 岩石。画册好像层次座位。8 提醒 学校 科学家 觉得 用意。试一试夹子颗粒 识字一。汉字车轮苍松 昆仑山仓库抢球美妙手枪 9...
语文S版小学二年级语文上册教案读读词语识汉字
读读词语识汉字。教学目标 1 认识 菊 荷 菠 等10个生字，会写 语 茶 卷 3个生字。2 能够正确的书写，并且把字写得正确规范。3 激发学生自主识字的兴趣，提高学生课外自主识字的积极性。4 创设教学情境，激发学生兴趣随文识字，进行识字方法的交流。培养学生的识字兴趣，使其能热爱汉字。教学重难点 1...