第四单元《呼吸和血液循环》
1、因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料，所以运动会使（ 心跳 ）和（ 呼吸 ）迅速加快；休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
2、心跳、呼吸的快慢和（运动的剧烈程度）有关。
3、学龄期儿童每分钟呼吸在（20-25）次，心跳（80次）左右。
4、呼吸器官包括（鼻腔）、（咽喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。
5、呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出体内产生的（二氧化碳）。
6、人运动后心跳加快的原因是（ 血液循环加快 ）。
7、随着人体活动加强，呼吸与心跳的次数都会相应（增加），这是运动时身体需要消耗大量的（氧气）、养料的缘故。
8、肺里面密布（毛细血管），空气中的氧气经过（肺）进入血液，血液中的（二氧化碳）进入肺，然后排出体外。
9、吸烟会严重危害人的脑、（心脏）、胃、肝脏等器官，尤其是（肺）。
10、收集空气，倒入石灰水，摇晃后观察变化，会发现：（没有浑浊物）；收集呼出的气体，倒入石灰水，摇晃后观察变化，会发现：（有白色浑浊物）。
结论是：（空气中二氧化碳的含量很少，而呼出的气体里含有大量的二氧化碳）。
11、我们要呼吸是因为：人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时排出体外。
12、（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。（肺活量）越大，呼吸功能越强。
13、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺活量）。
14、保护呼吸器官的方法有：（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）。
15、（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。心脏每（收缩、舒张一次），我们就会感觉到（一次心跳）。
16、（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。
17、心脏的形状像（桃子）；大小和自己的（拳头）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨内侧。
18、每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。
19、（心脏）是人体的（“泵”），推动血液在血管里不停地循环流动。
20、保护心脏的方法有：（经常运动）、（合理饮食）、（保持良好的情绪）。
二、简答题。
1、我们运动时，身体会有哪些变化？
答：心跳加快；呼吸困难；出现流汗；脸色变红。
2、肺活量大对健康的好处是什么？
答：人体内氧**会很充裕，精神、注意力会很好。
3、一个人的肺活量是由哪些因素决定的？
答：一个人的肺活量受体力，呼吸肌强弱、肺组织和胸廓弹性、呼吸道通畅程度等因素的影响。
4、测肺活量的方法：
答：（1）深吸一口气吹大一个气球，测气球最宽处的周长；
（2）将装满水的塑料瓶倒立，吸一口气后用吸管向水里吹气，排出的水量就是肺活量。
5、为什么我们要呼吸？
答：因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。
6、心脏不断地跳动是在干什么？（或心脏的跳动和血液循坏有什么关系？）
答：心脏不断地跳动，就是在有规律地收缩舒张，收缩时，把血液压入动脉血管，舒张时，让血液从静脉血管流回心脏。
7、为什么一分钟的心跳次数和脉搏次数是相同的？
答：心脏就像一个“泵”一样，借助不停地收缩和舒张来压出血液，同时又抽进血液，把血液“泵”到全身各处的血管中，血管也跟着收缩和舒张，这就是脉搏，血液就是这样在全身不停地流动。
8、为什么运动时呼吸和心跳会同时加快？
答：呼吸加快是因为运动大量耗氧需要补充，而心跳加快是因为血液循环加快，增加了心脏的收缩和舒张。
9、血液为什么在血管里要不停地流动？（或血液在血液循环系统的作用是什么？）
答：（血液）相当于（“运输兵”），人体通过血液循环，把肺吸进的（氧气）、小肠吸收的（养料）带给身体各部分，又把身体各部分产生的（二氧化碳）和（其他废物）运走，交给肺和排泄器官排出体外。
1、（心脏）是人体的（“泵”），推动血液在血管里不停地循环流动。
2、（血液）相当于（“运输兵”），人体通过血液循环，把肺吸进的（氧气）、小肠吸收的（养料）带给身体各部分，又把身体各部分产生的（二氧化碳）和（其他废物）运走，交给肺和排泄器官排出体外。
3、保护心脏的方法有：（经常运动）、（合理饮食）、（保持良好的情绪。
4、（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。
5、心脏的形状像（桃子）；大小和自己的（拳头）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨内侧。
6、（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。心脏每（收缩、舒张一次），我们就会感觉到一次心跳。
7、每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。
8、怎样保护呼吸器官？（至少写出4条）
呼吸器官的方法：（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）
第五单元。1、（解释）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系），或者是事物发展的规律。
2、做出正确解释，需要有充分的（证据），利用（已有知识），进行合理思考。
3、（解释）不一定就是（事实），它可能正确，也可能不正确。
4、许多科学结论就是令人信服的（解释），它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。
5.颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）。
6、对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：一些颜色并不是我们所看见的那样，而是由不同颜色混合后组成的。
7、科学家对“人眼是如何看到东西的”解释：毕达哥拉斯——眼睛发出不可见的光接触物体；柏拉图——看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合；亚里士多德——通过发光物体发出的光来看见东西；托勒密——物体像镜子那样反射射向它的光。阿尔哈曾——光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛。
8. 总结模型的方法步骤：（1）分析问题；（2）画出设计图；（3）确定材料；
4）建立初步模型；（5）修改、完善模型。
五年级科学上册第四单元复习
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