小学五年级上册语文期末试题

发布 2020-10-14 04:36:28 阅读 3239

命题说明。

语文课程标准》从工具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质,“语文是最重要的交际工具”,“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文课程应该“使全体学生获得应该具备的语文素养”。就普查考试而言,学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。

本着这一目的,我以下几方面考虑精心设计了这份测试卷。

一、保证工具性。

1.稳中有变,变中求新。

字、词、句的学习仍然是本册语文学习的重要内容。如:拼音组词,在测试学生识字学词学句的能力时,也尽量不脱离具体的语境。

如:根据情境,在括号里填上恰当的成语、古诗名。登上雅鲁藏布大峡谷我不由想起了等成语,命题新颖灵活,既扣住本册学过的课文,有考查了学生成语的应用情况。

2.注重知识,更重能力。

试卷继承性地考查了学生字词句基础、古诗文积累、课文内容等识记类知识,但总分值不大,且内容绝不超纲,让学生学有所得。试卷更重能力和综合语文素养的考查,如单独设计了一道综合性学习题——口语交际,来考查学生运用语文的能力。现代文阅读选用的是贴近生活、励志的时文——《上帝赐给他一只老鼠》,此外,还特别注重字词语句的赏析品味,本卷有2道阅读题考查到了这一能力。

二、突出人文性。

1、 彰显人文。

语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文素养的内涵十分丰富,本卷题注意题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。如试题的:

根据课文内容写出符合下列人物特点的词。如试题的:按要求写句子等。

阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平外,还注重考查学生的情感、态度和价值观。

2、贴近生活。

试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际,让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中,增强答题信心。如生字词的考查,阅读和写作就在很大程度上接近学生平时考卷实际,学生会觉得自然、熟悉,有利于表达。

习作测试注意从阅读的已知经验、情感世界、想象世界出发,根据学生已有认知水平和知识储备,选择自己平时所得所获,使大多数学生“愿意写、有的写”。

小学五年级上册语文期末试题

命题说明。语文课程标准 从工具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质,语文是最重要的交际工具 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应该 使全体学生获得应该具备的语文素养 就普查考试而言,学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。本着这一目的,我以下几方面考虑精心设计了这...

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命题说明。语文课程标准 从工具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质,语文是最重要的交际工具 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应该 使全体学生获得应该具备的语文素养 就普查考试而言,学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。本着这一目的,我以下几方面考虑精心设计了这...

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