2019-2020 学年度第一学期八年级历史。
教学计划。根据学校工作的要求， 结合八年级历史教材特点和八年级学生的实际， 特制定本学期教学工作计划如下 :
一、指导思想。
全面贯彻落实党的教育方针， 以学校工作计划要点为指导， 积极推进基础教育课程改革，转变观念，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，加强课堂教学， 强化质量意识，以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行**性学习， 开展丰富多彩的教学实践活动。 本学期将根据新课改精神， 以打造高效课堂为目标， 突出学生的自主学习能力为主， 加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。
本学期渗透法制教育，《土地法》、《文物保**》、《义务兵役法》
等。二、教学目标。
本学期增强学生对历史的学习兴趣， 使学生掌握重要的历史事件， 历史人物，历史现象，理解重要的历史概念， 把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、 读史料的分析能力， 启发学生对历史事物进行想象、 联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情。
感。完成中国历史八年级上册的历史教学任务， 争取平均分、 优秀率、合格率都达到一个新的水平。
三、基本情况。
一)学生情况分析。
八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段， 掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主**学习的能力， 但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。 学生对历史较感兴趣， 但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。 一般学习目的不明确， 有偏科现象，缺乏分析归纳能力。
由上学期学生期末测试学生成绩质量分析， 学生在课外基本没有花时间在。
历史科目上；识记量太大，要学好不太容易。况且如今的学生学习心里疲劳，相当多的学生厌学、 不学，像历史这样的边缘学科、 需要大量记忆学习， 很难。
保证大部分学生及格。
二）教材分析：
1. 教材特点。
融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，**并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2. 教材内容。
教科书包括 8 个单元、 1 节活动课和一个附录，叙述从 1840 年鸦片战。
争到 1949 年中华人民共和国成立前的半殖民地半封建社会历史，共 27 课。
其中：第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会。
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧。
第三单元资产阶级民主革命与中华**的建立。
第四单元新时代的曙光。
第五单元从国共合作到国共对立。
第六单元中华民族的抗日战争。
第七单元人民解放战争。
第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展。
3、教材重点、难点。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、 文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、 人物的评价、 自主学习能力的培养。
四、任务目标。
提高学生对历史的学习兴趣， 使学生掌握重要的历史事件， 历史人物，历史现象，理解重要的历史概念。培养学生识图、读史料的分析能力。
整理和运用相关的历史学习材料， 启发学生对历史事物进行想象、 联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
五、主要教学措施：
一)做好教育常规工作。
1. 认真钻研教材、 教参、教纲、认真备课；上好每一堂课； 细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。
2. 积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法。
3. 优化课堂教学。 教学方法要灵活多样， 讲究教学技能和教学艺术， 加强课堂教学的设计， 以教学的直观性， 调动学生学习历史的积极性和兴趣。 严抓纪律，采用多种教法。
二)基础知识教学。
1. 对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2. 对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握。
附教学进度表：周次时间。
教学进度表。
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