第一单元测试卷。
一．积累运用（33’）
1． 选择与例词中加点的字读音相同的一项。（2’）
1）乌蒙山 a．蒙骗 b．启蒙 c．内蒙古。
2）哽咽 a．咽气 b．咽喉 c．呜咽。
2． 下列词语中没有错别字的一项是（ ）2’）
a．调虎离山同甘共苦苛绢杂税骨碌。
b．寒气逼人情不由己搭好帐蓬残渣。
c．围追堵截酣然入梦悬崖峭璧急骤。
d．万籁俱寂疲惫不堪千锤百炼咀嚼。
3． 写出下列句中加点词语的语境义。（4’）
1）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步，又要停下来等。
2）我们就跟瑶民攀谈起来。
3）像山泉在呜咽。
4）周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。
4． 将下列词语依次填入句中横线上。（填序号）（5’）
a.猝然 b.突然 c.依然 d.果然 e.显然
1）他看不到连、营部队宿营地的影子是夜里慌乱中迷失了方向。
2）警卫员___回身抱住战马的脖子失声痛哭了。
3）***___停下脚步，向前方望去。
4）走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的陡极了。
5）周团长___在自语：“他们还年轻，应该活下去……”
5． 下列句中加点词语使用不当的一项是：（ 3’）
a．草地上，花丛中，蝴蝶翩然起舞。
b．“同意！”大家异曲同工地喊。
c．敌人中了我军的调虎离山之计，被打得晕头转向。
d．红军终于摆脱敌军的围追堵截，走上了北上抗日的道路。
6． 下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）3’）
a．***边说：“好！唱得好！”边带头鼓掌。
b．站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
c．循着歌声，只见蔡畅面对夜空纵情歌唱“马赛曲”。
d．“那边的同志很危险！”说着，杨光伸开手挡住了路口，大声地：“你不去，我就不放你走！”
7． 下列句子朗读停顿有错的一项是（ ）3’）
a．红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲。
b．战士/双脚/走/天下，四渡/赤水/出/奇兵。
c．红军/都是/钢铁/汉，千锤/百炼/不怕/难。
d．风雨/侵衣/骨/更硬，野菜/充饥/志/越坚。
8． 下列句子运用了哪些修辞手法？（7’）
1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（2）雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。
3）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢。
4）你用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长一行。
9． 按要求默写课文内容。（4’）
1）《七律·长征》一诗的高潮是。
2）《老山界》一文中，运用比喻描绘山谷中声响的一组排比句是。
二．阅读理解（52’）
一）七律·长征。
1．诗的首联在全篇结构与内容上有什么作用？（3’）
2．“金沙水拍云崖暖”一句中的“暖”字有怎样的表达效果？（2’）
3．尾联中“三军过后尽开颜”一句是实写还是虚写？对此应该怎样理解？（2’）
4．诗中巧妙运用了夸张的手法，请结合具体诗句加以分析。（3’）
二）1）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
2）大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
3）“不要掉队呀！”
4）“不要落后做乌龟呀！”
5）“我们顶着天啦！”
6）大家听了，哈哈地笑起来。
7）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
8） 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的……不知什么时候又睡着了。
1．根据选文（1）、（7）两节文字对“火把”的描写，请你用两个词分别概括老山界山路和山势的特点。（2’）
山路山势。2．对战士翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项最符合文章的原意？（ 2’）
a．表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。
b．表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。
c．表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。
d．表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。
3．选文第（8）节文字从多个角度描写“半夜”，从（ ）觉角度突出夜之（ ）从（ ）觉角度暗示山之（ ）从（ ）觉角度反衬夜之（ ）每处限填一字）（6’）
4．选文第（8）节中的景物、声响描写对表现主题有何作用？（3’）
5．本文在描写景物时很有层次，请你结合选文举例说明。（3’）
三）那种野菜是什么样子呢？”
这就是。”杨光从怀里掏出一棵野菜。为了便于医生救治，他临走时带上了它。
周副主席接过野菜，仔细端详着。野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。
看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。
杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休息，周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢？”
杨光想了想：“在背阴靠水的地方。”
味道呢？还记得吗？”
杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的，没有尝过。
周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。
周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”
杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。他的命令是非常明确的：
要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。他的命令又是十分具体的：
要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切忽食用有毒野菜的通报。在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。
一个年轻的卫生员，还在听到谈论有毒野菜的时候，就在路旁打开了挎包，把满满一挎包沿路采来的野菜倒出来，一棵棵翻拣、检查着。这会儿，听到了首长下达的命令，惊慌地叫起来：“那……你呢？”
你们扶我走一会儿嘛！”周副主席微笑着伸出了一个指头，又摊开了手掌，“看，是一个多呢还是五个、或者上万个多呢？”
谁也想不出更好的做法了，而争辩是没有用的。一时，全部默默不作声了。只有晨风吹过荒漠的草地，撕掠着青草，发出飒飒的声响。
卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”
吃草。嗯，说得好啊！”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！”
应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！”稍稍喘息了一下，他又说下去，不过，话却温和多了，语气里透着深深的感情：
“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草强大了，吃得胜利了！”
这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
杨光激动地听着。就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。
他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。
医生向卫生员嘱咐了句什么，也紧抓着那个红十字挎包，向另一个方向跑去。
八年级语文上册第一单元小测
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