姓名分数。一、积累与应用。
1、给加点的字注音。（3分）
酝酿黄晕静谧。
枯涸贮蓄吝啬。
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）2分）
a．奇迹伦墩响晴唤醒熙熙攘攘。
b．害羞慈善摇蓝暖和敝帚自珍。
c．秀气镶嵌安适响午人才济济
d．肌肤绿萍贮蓄地毯蓝汪汪。
3.下列各句中成语使用恰当的一项是（ ）2分）
a．“趵突腾空”为济南八景之一，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
b．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖，消息传来，骇人听闻。
c．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。
d．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。
4.下列语句修辞手法与其他三项不同的是（ ）2分）
a．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
b．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
c．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
d．济南市受不住大雪的，那些小山太秀气。
5．下列对课文内容理解有误的一项是2分）
a．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
b．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作。
者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
c．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。
d．《天净沙秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。之情。
6 最适合填入下面语段空缺处的一项是（ ）2分）
季节不同，注定了雨的风格各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。
雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散。
雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚。
c． 渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云。
d 渐远的雷声，渐慢风速，渐缓的雨声，渐散的乌云。
7．古诗文默写：（8分）
(1)、水何澹澹。
2江春入旧年。
3)、《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句。
4）《次北固山下》揭示自然界新旧交替现象的诗句。
8. 下列句子没有语病的一项是（2分）（
a．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
b．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。
c．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
d．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
9、下列语段空白处依次填入两个句子正确的一项是2分)
前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的轻淡的萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱如天边姿态万千的晚霞
仿佛缓缓流淌的河流似丹青妙手随意泼洒的水墨。
a． b． c． d．
10、下面是城市居民交通工具的一组变化和趋势图，请看图后回答问题。（4分）
1）根据这**，简要说明居民出行使用交通工具的变化。（2分）
2）分析推测两次变化的原因：
2分）11.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一段话，修辞相同，句式不限。（2分）
示例；阳光；午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔的亲吻着我的脸庞。
备选事物；月亮枯叶小溪。
事物。仿写。
12..寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始，不经意间，我们发现，我们与自然界那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们一起参加综合性学习活动“感受自然”吧。
1） 请为这次活动设计一个主题词。（2分）
2） 请你仿照例子为这次活动再设计两个环节。（2分）
第一环节：绘四季美景。 第二环节。
第三环节：唱四季歌。 第四环节。
3） 历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，请打开你的知识库，挑几句诗词与大家分享。（4分）
春： 夏：
秋： 冬：
4）3我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们的环境更加美好，请你提两条合理化建议。（2分）
二、现代文阅读（30分）
一）阅读课文选段，完成10-13题。（8分）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内： （3分）
a、雨是最寻常的，一下就是三两天。
b、像牛毛，像花针，像细丝。
c、人家屋项上全笼着一层薄烟。
2、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是2分）
3、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（3分）
二）阅读课文选段，完成18---21题。（12分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
1、用“‖”给文段划分层次。（1分）
2、文段描写景物的顺序是4分）
人教版七年级上册语文训练 达标检测第一单元第5课
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