课题上课时间。
第一单元复习课(二)
领导签批。课时。
如何求积和商的近似数、循环小数、教本节课的主要内容是复习小数除法的计算方法、
学四则混合运算的顺序。使小数除法知识系统化、网络化,加深学生的记忆。教学过程主分要分两个板块的内容:一是先让学生自主梳理单元所学知识,教师帮助、引导;二是处析理练习二的题目。
教知识与技能:巩固小数除法的计算方法,如何求积和商的近似数、循环小数、四则混合。
运算的顺序,能正确地进行计算。
学过程与方法:通过学生独立梳理所学单元知识和题型的练习,培养学生的梳理知识、解目决问题的能力,加深对所学知识的理解。
标情感态度与价值观:培养学生自我总结,反思,自主学习的习惯。重。
难重点:单元知识的梳理与运用知识解决问题。点。
教学具。第一单元复习课(二)
板书设计。单元知识点:小数除以整数小数除以小数商的近似数循环小数。
小数四则混合运算。
小数除法注意事项:
1)商的小数点要和被除数的小数点对齐。
2)整数部分不够商1,要商0,除到末尾还有余数,添0继续除。
3)把除数是小数的除法转化成除数是整。
商与除数的关系:被除数不变,除数大于1,商小于被除数。
除数小于1,商大于被除数。除数等于1,商等于被除数。
教学过程。一、导谈话导入:同学们,我们已经学习了小数除法的知识,今天。
我们采取竞赛的形式对本单元的知识进行整理和复习,看看哪个组能成为今天的冠军。
个案补充。二、学。
一)梳理知识。在这个单元里你学习了哪些知识?把它们写在练习本上,并与小组交流每个知识点要注意什么,看哪一组汇报得全。
学生以小组梳理单元知识。
学生汇报时,教师根据学生回答板书:小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、循环小数、小数四则混合运算)(二)复习小数除法的计算法。
独立完成练习二的第4题:62.9÷179÷3.62.1÷0.560.51÷0.5
说一说计算小数除法时,应注意哪些方面的问题。学生思考,汇报,根据汇报板书:
1)商的小数点要和被除数的小数点对齐。
2)整数部分不够商1,要商0,除到末尾还有余数,添0继续除。独立完成,现在我们考试第二轮必答题竞赛:
0396÷1.20.714÷0.3427.5÷0.025汇报除数是小数的除法的计算关键是什么?
关键是:把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法一看:看清除数有几位小数;
二移:把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数,当被除数位数不足时,用“0”补足;
三算:按照除数是整数的小数除法的方法计算。(三)商与除数变化规律。完成练习二的第题。
小组讨论并观察商和除数,你发现了什么?
被除数不变,除数()1,商()被除数。
除数()1,商()被除数。
除数()1,商()被除数。
四)复习商的近似数保留方法和循环小数的有关知识。
让学生举例说一说什么是循环小数,出现循环小数的原因是什么?
五)复习小数四则混合运算。独立完成练习二的第题。第5题先让学生说一说运算顺序,再计算。
第题先让学生读题理清题意,然后独立解答。完成后小组内交流订正,有问题反馈,全班订正。
三、检。学生测试第一单元检测试卷(二)。小组内交流,共性问题教师精讲、点拨。
四、复习总结。
今天复习了那些知识?有什么收获?
课后反思。
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