邢台县西上庄完小赵爱萍。
本期五年级考试试卷难度居中，题型多样，灵活性较强，考测的重点偏向于学生的积累运用、阅读、生活实践。体现出对学生的“人文关怀”。 本试卷比较注重“双基”与“能力”的评价。
如试卷中的写字，常用词汇的积累，古诗词以及优美的范文的默写仍就占一定的比重，死记硬背的内容在减少，而把基础知识放在具体运用中去考查的内容则增多了。如过去词语解释，让学生按照词典上或社上注释的要求背下来，而试卷第四部分，阅读理解第2小题对词语“慷慨陈词”、“哽咽”的理解则是要求“联系上下文”进行推想，把词语放在具体的语境中让学生去理解，培养学生的语感是一种最基本的语文素养，在阅读的过程中，受到高尚人格及美的熏陶，体现了阅读方面有关情感、态度、价值观方面的具体要求。
总的来说，本次考试学生成绩不太理想，及格率 60%， 平均分65.1分。现就将基础、积累、阅读、实践活动与作文几方面进行一定的分析：
1、基础题。
基础题普遍好做，各大题能紧紧能结合课文，并作适当地拓宽，体现了基础的考察与运用，各班学生在这一方面失分都比较少。
2、积累。积累题大多融合在各大题中，形式比较多样，都能较好地结合五年级的原文，特别是课本中的名篇名段，并要求学生学会运用自己的语言回答，有自己的理解，比较灵活地测试学生的积累运用能力，不过还是有学生内涵丰富的名篇名作阅读理解不够，这应是今后教学要加强的。
3、阅读。丢分较多，阅读理解将作为我今后对五年级学生教学的一个方向，一定要培养孩子一定的阅读理解能力，在这方面一定要多多训练。
5、作文。首先教学生审好题，抓住题眼进行写作，这事不丢分的关键一步，有部分学生作文离题。
然后布局谋篇，篇幅要够。没有华丽的词汇，只要用朴实的语言表达出自己的想法就好。
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