课时教案。
第二单元第7 周第1课时课时教案。
教学过程。活动一：了解不同的通信方式。
同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。人们在生活中常用的通信方式有哪些呢？
现代社会有多种多样的通信方式，通信拉近了人们之间的距离，使人们的交往更频繁、更广泛，使生活变得更方便。那你在日常生活中最常用的通信方式是什么？
请学生回答。
小结：**在我们的生活中已经很普及了，可以说“**连着你我他”。（教师板书）
活动二：**的作用。
你经常打**吗？你平时怎样打**？
请学生表演打**。
刚才他们表演得怎么样？我们在打**时应该注意什么？什么时候需要**的帮忙呢？
全班讨论交流。
小结：打**要讲礼貌，**接通时要先向对方说“您好”，然后用简洁的语言说明内容或认真听对方的讲话，最后还要向对方说“再见”或“谢谢”。**能帮助我们解决生活中的各种事情、能让我们与家人交流感情等等，可见**的作用真的非常大，我们的生活离不开**。
活动三：这些**能随便打吗。
引导：为了给人们的生活带来更大的便利，**专门还为我们设立了许多服务**，你知道哪些专用**号码？
请学生一起来说说，最常用的服务**，如等。
引导：这些号码都非常容易记住，而且拨打也很方便，像这些都是免费**，随便哪个公用**亭都可以拨。有个叫明明的小朋友他也记住了这些号码，你想看看他是怎么使用的吗？
请学生表演课前排练好的小品：明明随便拨打各种服务**。
教师引导学生讨论：他的这种做法对吗？为什么？
小结：119和是为那些需要紧急救助的人服务的。
因为如果随便拨打，就会影响这些系统的正常秩序，甚至造成严重后果。有些专为成年人服务的信息服务**，也不适合我们少年儿童拨打。如果随便拨打，就有可能给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。
活动四：**的发展。
1.引导：在很早以前并没有**，100多年前一个叫贝尔的美国人发明了**，关于**的发明我们课本上还有一个故事呢。
请学生阅读资料《**的发明》。
从贝尔发明**的故事中，你从中感受到了什么？
2.教师讲解小时候的故事：在老师小时候，**还是一种奢侈的东西，十里八村没有一部**，如果想打**只有到邮电局去打，而现在**已经走进了千家万户。
那么你们知道我国现在共有多少**用户吗？据资料显示，到2023年8月，我国固定**近3.7亿部，移动**4.
3亿多部。总数超过了8亿，相当于我国人口的1/2。**已成为我们生活中不可缺少的伙伴。
随着科学技术的不断进步，**的种类越来越多，技术越来越先进，出现了许多不同的功能，你知道吗？
**的种类有很多，一般有固定**和移动**出示课件。
3.你打过ic卡**吗？谁能说一下怎样打ic卡**？
教师小结：摘机→插卡→拨号→通话→挂机→取卡。
4. 沟通无极限。
神州六号宇航员聂海胜和费俊龙在太空中与家人**通话。
活动五：未来的**。
1. 教师引导：**的传输方式越来越先进，**的发展真可谓是日新月异。当然**还在不断的发展，同学们，如果现在你是发明家，你想发明怎样的**呢？
2. 请学生画出自己心中未来的**，相互介绍。
3. 教师小结：大家的想象力真丰富，相信在我们的努力下，大家的美好愿望都会成为现实。
作业课本23页2题 3题。
第二单元第7周第2课时课时教案。
教学过程。活动一：创设情景，引入课题。
1. 教师引导：今天老师收到一封特殊的来信，我想读给大家听一听。教师利用课件出示信件内容（偏远山区小朋友的来信），并读信。
2. 请学生简单谈谈看完信之后的感受。
3. 在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？
小结：可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。
活动二：讨论交流写信的注意事项。
1. 同学们，你们写过信吗？给谁写过信？请学生交流。
2. 利用课件出示信封，师生共同讨论信封的写法。
小结：信封的左上角写收件人的邮政编码和详细地地址，中间写清收件人的姓名，右下角写寄信人的地址、邮政编码。在信封的右上角贴上邮票。
3. 教师提出问题引发学生的思考：我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封？
为什么要写清邮政编码？信封上为什么要贴邮票？课前请同学们搜集了这方面的资料，请同学们在小组内选择一个问题讨论交流。
小结：写信时，之所以要使用标准信封并写清邮编是因为现在用电子识别自动分拣机分拣信件，如果信封不标准和无邮政编码，分拣机会出错或无法分拣邮件。而且标准信封是为了方便收发，写清楚邮编是区域的身份识别，是为了更快的分类，更快地送到收件人手里。
活动三：出示情景，讨论看法。
1. 课件出示课本上的三幅情景图，提问：对于他们的这种做法你有什么意见呢？
2. 课件出示有关通信的法律条文，总结：在平时生活中，任何人不能私拆别人信件，大家的通信自由和通信秘密受到法律的保护，每个人都要懂法守法，懂得维护自己和别人的权益。
活动四：古代信件的传递方式。
1.我们已经知道现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？
2. 请学生在小组内讨论交流自己搜集的资料，把自己找的**资料在小组内共享，制作成剪贴报。
3. 把各小组制作的剪贴报张贴出来，请学生参观交流。
小结：古代信件的传递方式有信鸽传书、烽火传书、马匹传书、步行传书等。
活动五：课外体验活动。
请学生课后寄一封信或一张贺卡给自己的亲友。
作业导学与训练 14页二题。
鄂教版五年级品德与社会上册第一单元
c 请写出抽烟的害处。害处一 吞噬吸咽者的健康和生命。害处二 污染空气，危害他人。4 尼古丁毒性实验 告诉我们一个什么道理。我知道 尼古丁含量大大超过人的致死量，这个实验告诉我们吸烟有害健康。5 请为酗酒者设计警示语 a 酒杯一端，伤心伤肝。b 喝酒一时麻醉，误事终生后悔。c 珍惜生命，远离烟酒。d...
五年级品德与社会上册第一单元教案
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五年级品德与社会上册第一单元教案浙教版
教版 五年级品德与社会上册第一单元教案 浙教版 第一单元亲情树下我成长2 父母 我特别的朋友。教学目标 借助 规 了解传统家庭关系也有值得我们继承的精华。2.明白在现代家庭中，既要尊重父母，又要平等的和父母沟通。反省自己和父母的关系，学习沟通的基本技巧。教学过程 一 课前热身我姓任，同学们，你们可以...