含答案解析）
一、积累与运用。（32分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是：（）3分）
a.缅怀（miǎn）膏药（gāo）浩劫（jié）挑拨离间（jiān）．．b.卑劣（bēi）萦绕（yíng）挚爱( zhì)招摇撞骗(biàn)．．c.
污蔑（miè）阻碍（ài）拙劣（zhuō）强词夺理（qiǎng）．．d.彷徨（fáng）蛮横（hèng）襁褓（qiǎng）行将就木（xiáng）．．2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）a.
瞭望b.探察c.抉择d.
锤击。扶植堕落**狡辩。
不知所错格物致知不修边副担惊受怕。
暴风骤雨风口浪尖阳奉阴违自圆其说。
3.下列各句中加点的词语使用正确的一项是（）（3分）
a.小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。．．b.
我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。．．c.他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
．．d.小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。．．4.
下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
a．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。b．目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。c．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
d．一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。5.下列句中标点符号的使用正确的一项是（）（3分）
a．对待一切善良的人，都应该做到真和忍；真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
b．一个。十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？
c．在实现“中国梦”的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做勇敢拼搏的勇士？d．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
6.下列关于文学赏识或名著知识的说法有错误的一项是（）（3分）
a.演讲词所选择的材料要有明显的针对性，要有较强的时代感，应符合听众心理。演讲者的口才越好，演讲时间越长，演讲效果越好。
b.演讲词的开场白要抓住人心，重点语句要调动语音因素予以突出，结束语应耐人寻味。c.
《应有格物致知精神》的作者是丁肈中，他将中国传统的文化背景和教育现状有机地联系起来，精辟地阐明了格物致知精神在今天的重要性。
d.闻一多，著名诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。
《最后一次演讲》是闻一多在2024年7月的李公朴追悼会上所做的即席演讲。7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（8分）
1）曲径通幽处潭影空人心。（2）无意苦争春只有香如故。（3）惊起却回头拣尽寒枝不肯栖4）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是8.
根据语境，请写一个议论性的句子总结全段。（3分）
日子太清闲，便会多些空虚无聊，；日子太忙碌，便会多些奔波疲劳。无论哪一种日子，如果长期以往，生活便会出现危机。空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔，奔波来累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。
这两种结果都不是我们想见到的，所以说9.在下面横线处按例句的结构样式仿写一组句子，使其上下文连贯。（3分）
你的文明或许就存在于银行atm机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。你的文明，或许就存在。
二、阅读理解。
一）阅读下面的诗歌，回答问题。（10分）
送友人李白。
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1:这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。（6分）
2:这首诗寄寓了怎样的“故人情”？（4分）
二）阅读下面的文章，回答问题。（14分）
复儿子书。来信均悉（2），兹（3）再汇汝（4）日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业（5）皆散尽？
是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。
千金之资（6），亦足用一年而有余，何四月未满即（7）己告罄（8）？汝苟（9）在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特（10）汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。
且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃（11）有汝父庇荫（12），固（13）不需此，然亦当稍知稼穑（14）之艰难，尽其求学之本分。
非然者，即学成归国，亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
余前曾致（15）函（16）戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋（17）负（18）老人训（19）也。
选文有改动）
1）本文节选自张之洞回复儿子的书信。命题人为了让考生读通原文，给出了近20条注释，诸如：（2）悉：
知道。（3）兹：现在。
（4）汝：你。（5）业：
已经。（6）资：钱财，费用。
（7）即：就，便。（8）告罄：
财物用尽。（9）苟：假如。
（10）特：不过。（11）恃：
依仗，依赖。（12）庇荫：比喻尊长的保护、照顾。
（13）固：本来。（14）稼穑（se）:
泛指农业劳动。（15）致：给予。
（16）函：信件。（17）毋：
不要，不可。（18）负：辜负。
（19）训：教诲，教导。
1.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）（1）儿自去国至今．去___2)求学宜先刻苦．
宜___3)特汝不应若是耳．是___
4)困心衡虑之后，而始能作．作___
2.用“∕”给下面的句子断句。（标四处）（2分）
用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
3.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）虽每日百金，力亦足以供汝。
译文2）余今而后恐无望于汝矣！
译文4.作者给儿子写这封信的目的是什么？（4分）
答三）阅读下面的文章，回答问题。（14分）
**能使我们更聪明吗。
2024年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了莫扎特效应这一说法。心理学家弗朗西斯罗彻对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的d小调奏鸣曲；其他的人保持安静。结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特**的人有明显进步，这一发现被形象地称作莫扎特效应。
自从莫扎特效应提出以来，争论一直不断。
最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效应，会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。
**能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听**，对大脑的影响远比我们想象得多。
演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么听**和演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。科学家们曾经用核磁共。
振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对**产生了强烈反应。比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器_演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺_激，人的协调能力就会得到很大的改善。人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动。
除此之外，参与的其他部分还有，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在**声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。
另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。而双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提高。
当然，如果你对学习乐器演奏（a）望而生畏，常常听听**，对大脑也是（b）大有裨益。科学家们已经通过实验证明，**，尤其是复杂的古典**，对大脑各种功能也能产生良性刺激。
首先，听**能增强我们的空间分析能力。举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典**是相同的。
所以，当我们欣赏古典**的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。
其次，听**能增强我们的听觉处理能力。**家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。这是因为**改善了大脑功能。
普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。
**能让人变得聪明，如果在学习或工作时选择背景**，效果是否更好呢？科学家早就发现，**可对人的情绪和行为产生微妙影响。但英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景**对孩子学习能力的影响竟（c）毫无二致。
专家们将受试儿童分成a、b、c三个组。a组儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的《慢板》，b组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而c组儿童则什么也不听。此后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容完全是刚刚新学的知识。
最后的结果显示，平均成绩最优的是a组，其次是c组，最差的是b组。
专家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的背景**，不能像轻柔优美的背景**那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用。
可见，在某种情况下，**能帮助你更快完成一些枯燥的任务。如果你要学习复杂的新知识，就需要（d）全神贯注，最好把**关了。因为研究表明，**会减弱对新知识的认知及学习能力。
1．结合上下文内容揣摩文中加点的四个词语，其中运用不恰当的一项是（）（2分）a．望而生畏b．大有裨益c．毫无二致d．全神贳注。
2．第②段乐曲的节奏可．能．是人出现英扎特效应的关键中加点词可能能否去掉？请简述理由。（只有观点，不阐述理由，不得分）（4分）
3．第④段划线部分运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）
4．你的同学王冰喜欢在预习新课时听摇滾**．请你结合本文知识劝她改掉这个习惯，你会怎么说？（50宇左右）（4分）
三、写作与表达（50分）
只有亲身经历、感受过，才能了解其中的滋味。但是想要真正地了解，还得有更多的体验和经历。
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。
题目：我品尝了的滋味。
参***：一、cbbaca 7-9略二。
一）1:飞蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飘忽不定，写出游子行踪不定；班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。（6分，每点2分）
2:送别友人时的依依惜别之情；对友人漫长孤独旅程和未来命运深切关怀。（4分，每点2分）（二）
1）离开（2）应当（应该）（3）这样（这）（4）奋起，指有所作为（答成“奋起”或“有所作为”也给1分）（每小题1分）
2.用钱事小∕而因之怠弃学业∕损耗精力∕虚度光阴∕则固甚大也3.（1）即使每天用掉一百金，按财力我也完全可以供你。
（2）我从今以后恐怕对你没有什么指望了！4.劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。
（三）1．c
2．不能去掉。因为可能只是表示揣测，不是十分地肯定，去掉了，就变成了肯定的意思，与科学事实不相符合。这体现说明文语言的准确性严密性。
3．举例子。通过这个实例说明了演奏乐器可以使人聪明的原因：和谐的脑电波使得脑功能达到最优化状态，有很强的说服力。
4．预习新课就是学习新知，过分活跃或带有攻击性的背景**会减弱你对新知识的认知及学习能力，起消极作用。（50宇左右）（4分）
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