2012~2013学年上湖里区进修附属小学小学语文第九册第八单元试卷。
班级姓名成绩。
一、 我会拼，我会写。（10分）
diǎn lǐ xié shāng bào fā dàn shēng zhān yǎng
xùn zhí bēn fù xiōng táng pái shān dǎo hǎi
二、 按要求把词语补充完整。（12分）
fwánnjiǎn
祝成然起。飘耍上查。
仿泥钮单。一( )画皮方刀。
四面夜以正正万( )千( )
三、 火眼金睛。 （5分）
崖民奏桑磅。
涯岷秦嗓傍。
四、 给词语中带点字选择恰当的解释，填序号。（5分）
肃：①恭敬；②认真严肃； 肃立（ ）肃静（ ）严肃（ ）
征：①远行；②由国家召集或收用；③寻求；④现象，迹象。⑤用武力讨伐。
征税（ ）特征（ ）长征（ ）征战（ ）
观：①看； ②景象或样子； ③对事物的认识或看法。
、这不是伟大的奇观么？ （
、不注意爱护地球，人类生存的前景将不容乐观。 （
、世界各地的观光者纷至沓来，沉醉在这美景中。 （
五、 按要求改写句子。（3分）
1、中国人民从此自己当家做主人，怎么能不激动呢？
陈述句。2、我们如果没有老百姓的支持，不能有今天这个局面。
反问句。3、你借我钢笔用一用。
加礼貌用语。
六、 日积月累。（8分）
卜算子。 咏梅》 词人
风雪 ，飞雪 。已是。
犹有俏也不争春，只把。
待到她在。七、 按课文内容填空，并回答问题。14分（9+5）
、默写《七律·长征》红军不怕远征难 ，万水千山只等闲 。
更喜岷山千里雪 ，三军过后尽开颜 。
诗句中的 “只等闲”是指尽开颜”是指： 。
诗中颈联的意思是。
这一首诗生动地描写了。
热情地赞颂了。
、《开国大典》：这的宣告，这的声音，使全场三十万人一齐起来。这的宣告，这的声音，经过无线电的广播，传到 ，传到 ，使全中国人民的心一齐起来。
这段话中的“宣告”是指。
八、 阅读冲浪。13分（2+2+1+2+4+2）
争一口气。有件事给我的印象特别深，像是刻在我的脑子里。
2024年，我带四名队员到葡萄牙参加世界中学生田径运动会。赛前，外国教练在一起有说有笑，就是不理我们。我心里明镜似的，清楚其中的原因。
一天开技术研讨会，比利时教练走到我跟前，通过翻译问我是不是中国教练，并说中国小球还可以，但长跑不行，这话把我气懵（měng）了。我心里说，瞧你那傲样，拿中国人不当回事。当时我没心思跟他争辩，就没有吭声，但心里却堵着一口气。
第二天比赛前，我把这件事跟队员们讲了，她们听了，气得直咬牙。我跟她们说，讲别的都白扯，今天你们拼出命来也得赢他们，宁肯牺牲也不能落后，赢一米也是赢，家乡的父老坐在电视机前看着你们呢，你们一定要为祖国争一口气。
发令枪一响，几个孩子呼啦一下子冲了出去，跑过主席台时，前几名都是穿红背心的，那是咱们的“国红”啊！我心里别提多激动了。最后咱们的“国红”包揽了前三名，比赛结束后，外国教练赶着跟我谈话，要我介绍经验。
我深刻体会到，跟外国人斗，靠嘴上工夫不行，得靠实力，实力是“真功”。
人活一口气。人只要有这口气顶着，就会去急，就会去奋斗。我教育队员不怕你今天不行，就怕你自暴自弃。
“马家军”刚组建时谁行？王军霞、曲云霞没什么出色的成绩，我这个教练也是半路出家。我们就是不认命，不自卑，每走一步都咬定牙关，假如其中有一步认输了，挺不住了，也就不会有今天的“马家军”了。
1、从短文中找出下列词语的反义词。
模糊先进开始（ ）肤浅（ ）
2、联系上下文，解释词语。
1) 自暴自弃。
2) 白扯。
3、马俊仁教练“心里却堵着一口气”，这时他可能会想。
4、你是怎样理解“人活一口气”这句话的含义？
5、比赛前，外国教练对我们的态度是。
这是因为 比赛后，外国教练对我们的态度是。
这又是因为
6、马家军靠“真功”包揽了前三名。她们为什么会有这种“真功”？
五年级语文第八单元试卷
考试时间 90分钟满分 100分 姓名分数。第一部分 基础知识积累与应用 33分 一 看拼音写词语。3分 k li n j ng sh n d u s u ch z y n h ng 二 辨字组词 5分 郎敛监暇艄 朗脸临假艇 三 把下面的词语补充完整。4分 人寻味熟视无不可言操 自如。大饱眼手忙脚...
部编版语文五年级上第八单元教案
25.古人谈读书。教学目标 1.能借助注释 课后译文 字典读懂古文的内容，把古文译成白话文并初步体会古今义的异同。2.在教师的指导下了解古文学习的基本方法。3.有感情地朗读古文，做到停顿正确，会背诵三则古文。4.懂得遇事要感于实践，抓紧时间不拖拉，在实践中学会本领的道理以及体会学习 生活的快乐和美好...
五年级第八单元
第八单元走近 主备人 徐洁。单元教学目标。1.会写本单元17个生字，会认27个生字。正确读写本单元 词语盘点 中的词语。2.理解课文主要内容。走近 感受伟人的风采和凡人的情怀，用心体会课文表达的思想感情。有感情地朗读课文。3.继续学习通过多种途径搜集和整理资料 联系时代背景的阅读方法去理解课文。4....