1、写出下列句子的修辞方法。（2分）
1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（
2）他们就像这梅花一样。
2、梅花与被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗3分）
3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指你能写出几个这样的人吗2分）
4、按分好的层次写出层意。（3分）
第一层。第二层。
第三层。二）不动笔墨不读书。
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞、空虚），词汇（空乏、贫乏），她心里非常（焦急、着急）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。 是报纸、杂志、**是短篇、中篇、长篇，只要能找到的， 拿来读。
可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：
这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指你能写出几个这样的人吗2分）
4、按分好的层次写出层意。（3分）
第一层。第二层。
第三层。二）不动笔墨不读书。
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞、空虚），词汇（空乏、贫乏），她心里非常（焦急、着急）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。 是报纸、杂志、**是短篇、中篇、长篇，只要能找到的， 拿来读。
可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：
这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（ ）里恰当的字和词。（3分）
2、在里填上恰当的关联词。（3分）
3、联系上下文，解释文中带点字的意思。（2分）
费了好大劲”的“费词汇贫乏”的“贫。
4、用“ —线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件和其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分）
九、习作练习。（30+2分）
提示：在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，写出真情实感，语句通顺。(不少于)
答案：一、惧怕、灵魂、盗窃、**、谨慎。
二、d三、1.惊心动魄力挽狂澜毫不犹豫再接再厉夜以继日不容争辩。
夜以继日再接再厉）
2.略。不是……而是…… b、即使……也…… c、虽然……但是……
四、 1. 敬亲者，不敢慢于人。
2．滴水能把石穿透。
3．切切故乡情。
4．孔夫子搬家－－净是书（输）
五、 1. 中国的汉字犹如万花筒发生无时无刻的变化。
2. 没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
3. 瑰宝、精华化成了灰烬。
六、略。七、略。
八、阅读。一）
分（1）排比、拟人（2）比喻。
分竹、松折梅逢驿使，寄与陇头人。墙角数枝梅， 凌寒独自开。（只要是写梅花的诗句都可以）
3、中华民族有气节的人物1分，董存瑞，黄继光等，2分。
4、（1）梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。（2）中华民族有许多像梅花那样的人。（3）中国人要有梅花的秉性。3分。
二）1、空洞，贫乏，着急刻果然 5分。
2、无论还都 3分 3、略 3分。
4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会 2分。
5、多读，多写，多写 3分 6、略 3分。
附送：2024年五年级语文上册期末试卷人教版。
1、写出下列句子的修辞方法。（2分）
1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（
2）他们就像这梅花一样。
2、梅花与被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗3分）
3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指你能写出几个这样的人吗2分）
4、按分好的层次写出层意。（3分）
第一层。第二层。
第三层。二）不动笔墨不读书。
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞、空虚），词汇（空乏、贫乏），她心里非常（焦急、着急）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。 是报纸、杂志、**是短篇、中篇、长篇，只要能找到的， 拿来读。
可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：
这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指你能写出几个这样的人吗2分）
4、按分好的层次写出层意。（3分）
第一层。第二层。
第三层。二）不动笔墨不读书。
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞、空虚），词汇（空乏、贫乏），她心里非常（焦急、着急）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。 是报纸、杂志、**是短篇、中篇、长篇，只要能找到的， 拿来读。
可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：
这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（ ）里恰当的字和词。（3分）
2、在里填上恰当的关联词。（3分）
3、联系上下文，解释文中带点字的意思。（2分）
费了好大劲”的“费词汇贫乏”的“贫。
4、用“ —线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件和其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分）
九、习作练习。（30+2分）
提示：在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，写出真情实感，语句通顺。(不少于)
答案：一、惧怕、灵魂、盗窃、**、谨慎。
二、d三、1.惊心动魄力挽狂澜毫不犹豫再接再厉夜以继日不容争辩。
夜以继日再接再厉）
2.略。不是……而是…… b、即使……也…… c、虽然……但是……
四、 1. 敬亲者，不敢慢于人。
2．滴水能把石穿透。
3．切切故乡情。
4．孔夫子搬家－－净是书（输）
五、 1. 中国的汉字犹如万花筒发生无时无刻的变化。
2. 没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
3. 瑰宝、精华化成了灰烬。
六、略。七、略。
八、阅读。一）
分（1）排比、拟人（2）比喻。
分竹、松折梅逢驿使，寄与陇头人。墙角数枝梅， 凌寒独自开。（只要是写梅花的诗句都可以）
3、中华民族有气节的人物1分，董存瑞，黄继光等，2分。
4、（1）梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。（2）中华民族有许多像梅花那样的人。（3）中国人要有梅花的秉性。3分。
二）1、空洞，贫乏，着急刻果然 5分。
2、无论还都 3分 3、略 3分。
4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会 2分。
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