草原。练习平台。
一、题目略。
měng mēng sshì hǒo
hòo háng xíng dǎo dào
二、题目略。
静寂——（热闹） 高歌——（低吟）
大方——（羞涩）
三、老舍草原风光内蒙古老乡喜迎远客主客联欢蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
四、题目略。
1. 主要描写了草原上的风光、空气、天空、小丘。表达了作者热爱草原、赞美草原的思想感情。
2. 那么那么既又既又。
夏天的夜晚，是那么的宁静，那么的美丽。
3. 一望无垠的草原羊群小丘的线条整个草原辽阔碧绿、小丘线条柔美，整个草原，犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
4. 草原上空的天，由于没有遮拦，格外开阔，空气清新，使人特别愉快，所以作者想无拘无束地放声歌唱；作者沉醉在像中国画那样的美景中，想用诗歌来抒发自己的感情，所以又想“低吟”。
拓展运用。1. mò dé
2. 开阔宁静干净纯真；表达了作者对草原的热爱、赞美、留恋之情。
3. 这里地毯写得更辽阔，而这里地毯上的牛羊作者并没有用动态描写，只用了静态描写。
4. 这里作者初入草原的感觉是开阔，而老舍的初入草原感情就丰富了，有新鲜的空气、美丽的蓝天，表达了初入草原的喜悦之情。
儿童诗两首。
练习平台。二、根据诗的内容填一填。
小手安在桃树枝上脚丫接在柳树根上
眼睛装在风筝上耳朵挂在天空上。
拓展运用。一、题目略。
我想把鼻子
安在花苞中。
闻着鲜花的气味，
享受这美好的时光。
闻啊，闻——
香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛
装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——
美景把我带入了奇妙的幻想！
二、阅读短文，完成练习。
1. 口 7 yì 城市，都城有名的城市和山水。
2. 因为刚有记忆时对以前的回忆很少，也很模糊，所以说最初的是一些“隐隐约约的小岛”。
3. 童年漫步时留在细小的心灵上那深深的记忆，也比不上把小嘴贴在冰冷的窗上透过嘘满水气的玻璃所看到的一角庭院。
4. 往昔经历中有名邑大川，梦中风光；童年时把小嘴贴在冰冷的窗上，透过嘘满水汽的玻璃，看到庭院的一角。
童年的发现。
练习平台。二、题目略。
1. 痴迷 2. 迷恋。
1. 发现发现 2. 发明发明。
三、为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？人怎么会是鸟呢？为什么是九月怀胎？为什么不是八个月？不是十个月？偏偏是九个月呢？
我”是一个善于**，敢于大胆想象，求知若渴的孩子。
四、题目略。
1. 我笑的原因是因为老师讲到了人的起源、发育和进化，证实了“我”的发现是正确的，可能是自己太高兴了吧，居然情不自禁笑出声，遭到了老师的惩罚，被老师罚站在外面。虽然被罚站在外，却使“我”明白了一个小道理：
世界上重大的发明与发现。有时还面临着受到驱逐和**的风险。同学的笑则是对于他的嘲笑。
2. 说明作者听课态度认真，对老师的讲解入耳入心。
3. 我清清楚楚地记得他放学后没扫地。
我清清楚楚地看见她被老师批评后眼里分明有晶莹的小水珠。
五、这句话的意思是：世界上有重大发现与发明的人，往往因为人们的无知、视野的狭小而受到驱逐和**，告诉我们做一件事情要有足够的勇气和力量去克服、面对这些困难，是需要有战胜一切困难，经受一切考验的勇气和决心才行的。如哥白尼发现地球以及月球是围绕太阳转的，于是发表日心说，触动了教会的地心说的理论，遭到教会的**被活活烧死。
拓展运用。1. zàng jiàng piào jìng
2. 短文从【落日、日出、云彩、雨点、雨后、黑夜、植物生长、夏日、秋天、冬天等方面】向我们展示了世界里充满宝藏。
3. 公交车的让位，帮助弱小，可怜宠物，重要的是大自然的“自然美”等。
祖父的园子。
练习平台。二、题目略。
1. 园子里的植物和动物都在自由自在地生长。
2. 举例如下：
“我”溜地时东一脚西一脚地，甚至踢飞菜种。
“我”铲地时，用锄头乱勾一阵。
“我”浇菜时，拿着水瓢把水往天空里扬还喊喊“下雨了！”
拓展运用。1. 那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
原因：因为作者把玫瑰花戴到了祖父头上，而祖父并不自知。
2.“ 我”是一个内心自由自在的、快乐的孩子，萧红的祖父是一个慈祥的祖父，很疼爱萧红，对萧红有着无限的爱。
冬阳童年骆驼队。
练习平台。一、题目略。
毡（毛毡毯（地毯）
袄（棉袄袍（皮袍）
漠（沙漠寞（寂寞）
卸（卸下却（冷却）
咀（咀嚼祖（祖父）
二、1. jué 2. jiáo 3. jì 4. huo
四、题目略。
其一：学骆驼咀嚼。
其二：对铃铛的不同看法。
其三：想念骆驼。
五、题目略。
1. 表达了作者非常喜欢和想念自己的童年。句子：可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
2. 《城南旧事》讲的是作者，小英子在老北京城南发生了什么事。
3. 那是因为作者童年那段日子，给她带来许多快乐，永远留在了她的记忆里，让她怀念不已，回味不已，在回忆中，发现童年的一切又在心头出现。
古诗词三首。
课前热身。2. 题目略。
1）展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。
2）无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。
3）描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
练习平台。一、补充诗句。
1. 不是遮头是使风。
2. 醉里吴音相媚好。
3. 溪头卧剥莲蓬。
二、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
三、题目略。
1. 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
2. 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
3. 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
四、题目略。
草的茂盛和草原给人的那种平缓舒适秋天夕阳的温和，显得很平缓。
一叶渔船仿佛一片树叶人事沧桑，像小舟一样，随风漂泊。
五、《舟过安仁》：有一天，碧绿的河水上出现了一条船，船上的两个顽皮的小童正在划船。一个用棹划，一个用船桨划，忙的不亦乐乎。
忽然，他们收起了船桨，也停了棹。这是为什么呢？忽然，他们撑起了一把小伞。
哦！怪不得他们收住船桨也放下了棹，原来这两个聪明的小童是用伞来利用风让船快速前进啊！
拓展运用。一、题目略。
1. 相同点：两首诗第一句都是写景，第二句都是写牧童自由自在的生活。
不同点：《村晚》是写夏日乡村傍晚的景色，《牧童》是写自己的生活。
二、题目略。
宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
单元测评一：
一、a xiè b róng c bǐ d gē
二、题目略。
蒙汗情深（汗改为汉）
混黄一体（混改为浑）
重山峻岭（重改为崇）
夜已继日（已改为以）
三、题目略。
1. 羊群白色的大花草原绿毯一望无际的草原和羊群组成的美丽画卷。
2. 骏马和大牛人草原的风光如诗如画，连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。
3. 风火山人筑路大军所克服的困难之巨大。
4. 高大笔直，生命力强。
5. 坚强，不软弱，不怕艰险和抵御灾害。
不管环境有多么恶劣，不管条件有多么艰苦，他总是毅然坚持前行。
四、题目略。
1. 男女老少群马疾驰襟飘带舞一条彩虹。
2. 天涯碧草话斜阳。
五、《出塞》【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
六、1. 根据本组课文填空。
课文主要内容主要表达特点。
草原》 记叙了作者老舍先生第一。
次访问内蒙古草原看到的。
美丽景色以及受到蒙古族。
同胞热情欢迎的情景。 寓情于景，情景交融。
白杨》 在通往新疆的火车上，一位。
父亲和两个孩子，望着车窗外。
的白杨展开讨论的事。作者借。
白杨，热情歌颂了边疆建设者。
服从祖国需要，扎根边疆、建。
设边疆的远大志向和奉献精神。 借物喻人、托物言志。
2. 《白杨》 白杨是一个生命力强、尽职尽责的植物，它们默默地为戈壁奉献着自己的一片绿色。而那些在边疆工作的人们也像一棵棵白杨一样，为祖国的边疆建设无私地奉献着自己的青春。
我要学习白杨树的精神，为祖国的建设奉献自己的力量。
七、题目略。
1. 络绎不绝：绝：完全没有，穷尽。 络绎：前后相接，连续不断。形容车船人马等前后相接，川流不息，往来不断。
节旄出塞：旄：古代用牦牛尾装饰的旗子。节旄出塞，拿着使节和旄出使塞外。
与《丝绸之路》相关的语句：西部是东西方文明的通道，是连接欧、非、亚三洲的大陆桥。她是上古开通的丝绸之路上，络绎不绝的商队、和平与繁荣的使者，是驼背上诱人的香料与丝织物，是大车里精美的瓷器和工艺品，是艰难的长途跋涉，是艰苦的辗转旅途，是阳光下欢快的驼铃。
与《白杨》相关的语句：五十年来的西部，是铺天的麦地，是无际的棉田；是井架，是运油车，是输油管；是原子基地，是发射架，是内地支边，是生产建设，是强大国防，是赫赫国威。
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