语文园地一优质课教案。
教学过程：一、导入。
师：请同学们看这几幅图画，大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，美丽神奇的大自然多么令人神往！同学们想不想去探险、观察大自然呢？
生：想。师：我们要到野外去观察大自然，你知道要准备什么装备吗？今天，让我们一起学习语文园地一的识字加油站。（板书课题）（生自由畅谈）
二、学习识字加油站的生字。
师：让我们看看图中两位小朋友都带了什么？
1、出示：“手套、帽子。**相机出示二类字。（师领读——学生自读——小老师领读）学生说一说它们有什么用？
2、继续出示：“地图、水壶。**相机出示二类字。（师领读——学生自读——同桌互读）学生说一说它们有什么用？
3、出示全部词语。（师领读——指生读——**车读）
4、说一说这些物品可分成几类。（学生自由表述）师：预设两类：户外服装和户外用品。
5、如果你要到户外去，你还想准备什么？
预设：手电筒、放大镜（说一说这些物品的用处）
6、出示二类字。（生再组词——小老师领读）
7、出示小游戏，巩固我们学的二类字。师：同学们，刚才通过走进大自然以及玩游戏认识积累了很多生字词，那我们以后可以在生活当中也要不断地积累更多的字，接下来，我们再来学习几组词组。
三、字词句运用。
1、出示词组“迎上来，追上去，穿衣裳、披红袍。师领读——生自读。
2、观察词组的特点。生：预设：开头的一个字是动词。让学生再说几个类似的词组，积累词组。
3、请小组合作：演示这几个动词组，请学生上台演示动作。
4、出示习题“填一填”师：我们刚才学习了字、词，接下来我们再来学习句子。1、出示：字词句运用第二题2、学生自读句子，根据提示自己运用提示语说一句话。
师总结：在以后的学习中，我们要不断地积累词语、句子，为了我们的写作打下基础。
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