一、初读课文，找英雄形象。
学生自学，边读边划，划出五壮士名字、职务，划出表现五壮士英雄形象的词、句、段并自学（查字、词典）理解。
小组讨论交流，质疑解惑。
二、细读课文，谈英雄形象。**结合，理解课文。
1、默读，填写下表：
事件。人物。
英雄形象。神态。
动作。语言。
接受任务。诱敌上山。
引上绝路。顶峰歼敌。
英雄跳崖。2、组织讨论。
按列表内容，逐层谈：“诱敌上山”的英勇形象；
引上绝路”的坚毅形象；
顶峰歼敌”的顽强形象；
英勇跳崖”的壮烈形象。
三、精读课文，学英雄形象。
有感情地朗读，做到以情感人。然后讨论：
文中哪几段使你印象最深，受到教育最大？为什么？
第1页/共2页。
你从“五壮士”的英雄形象中受到什么教育？
最后总结时要突出本组训练的重点，归纳以下问题：哪些内容是详写的？哪些内容写得简略？为什么这样写？
第2页/共2页。
小学语文五年级狼牙山五壮士教案
精品资料欢迎 一 初读课文，找英雄形象。学生自学，边读边划，划出五壮士名字 职务，划出表现五壮士英雄形象的词 句 段并自学 查字 词典 理解。小组讨论交流，质疑解惑。二 细读课文，谈英雄形象。结合，理解课文。1 默读，填写下表 事件人物英雄形象神态动作语言接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英雄跳崖2 ...
小学语文五年级狼牙山五壮士教案
一 初读课文，找英雄形象。学生自学，边读边划，划出五壮士名字 职务，划出表现五壮士英雄形象的词 句 段并自学 查字 词典 理解。小组讨论交流，质疑解惑。二 细读课文，谈英雄形象。结合，理解课文。1 默读，填写下表 事件人物英雄形象神态动作语言接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英雄跳崖2 组织讨论。按列...
小学语文五年级狼牙山五壮士教案
一 初读课文，找英雄形象。学生自学，边读边划，划出五壮士名字 职务，划出表现五壮士英雄形象的词 句 段并自学 查字 词典 理解。小组讨论交流，质疑解惑。二 细读课文，谈英雄形象。结合，理解课文。1 默读，填写下表 事件人物英雄形象。神态动作语言。接受任务。诱敌上山。引上绝路。顶峰歼敌。英雄跳崖。2 ...