本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、学生答题情况分析。
我所带班级参加考试的学生有8人，及格人数6人，及格率85.71%，均分82.14.总的来说，考试成绩不理想。
三、试卷整体情况。
1、第一大题：**匹配，整体来说掌握还可以。
2、第二大题：选出类别不同的一项，考查学生对单词意义和词性的掌握和理解能力，学生的答题情况还可以，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生不认真看题不熟悉单词就作答了，造成失分。
3、第三大题：连词成句，答题情况还可以，只有个别学生错一个题。
4、第四大题：单项选择，综合运用所学知识，失分率不高。
5、第五大题：选择合适的一项，总体得分情况不错。
6、第六大题，读短文，判断对错。此题总体失分率较高。学生不能准确理解‘will be…’的意义，造成判断失误。
四、存在的问题：
1、四会单词和句子有个别学生掌握的不好。
2、不会审题，不会灵活运用方法。
3，阅读短文类型题训练较少，文章大意理解不准确。
五、今后改进的措施：
1、加强四会单词和句子的复习。
2、强化学生的课文阅读能力以及翻译能力。
3、平时训练学生学会审题，做题方法，特别是选择题。
4、加强语音练习。
还有，在平时的教学过程中注重培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
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