小学四年级英语下学期期末试卷分析

2014---2015学年度第一学期期末英语试卷分析。

一、试题质量分析：

1、试题的题型：

本试题为2014—2015学年度小学四年级英语试题，满分为60分，时值为30分钟，该试题由听力和笔试两大部分组成。题型配有图画，便于学生的观察和记忆。题型的覆盖面很广，从单词—句子的层次过渡，侧重对语言基础知识的考查，对语言交际能力的考查。

试题分听力和笔试两大部分，由听音选单词、听音选图、听音选答语、选择配伍、图词连线、情景选择、选择翻译组成。

2、试题的难易程度分析：

本套试题内容丰富，形式也直观，配以图画，而且图画较为清晰，对学生单词、句子等基础知识考查全面，侧重对学生语言交际知识和学生运用语言的能力的考查，题目所占比例搭配较为合理，但是试卷**现了根据听到的录音选择答语，这个题目对三年级的学生来说有点难度。但总的来说，是一套质量较为不错的试题。试题直观生动，有画**字的说明，且较为形象，适合小学生的心理特点。

题型的覆盖面很广，从单词—句子的层次过渡，侧重对语言基础知识的考查，对语言交际能力的考查。小学四年级英语的过渡阶段很好地体现出来。

二、今后努力的方向。

考试虽已过去，但留给我们思索的问题却很多。如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的看法。

1、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话训练，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习爱好，使学生感到学习的乐趣。

2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”单词，更要对白体单词加强听、说、读的训练。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节。

北陶希望小学。

刘东龙。

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