小学四年级上册英语复习计划

时光飞逝，四年级上期的英语教学即将结束，我们也即将进入繁忙的复习，四年级孩子自主学习能力还不够好，所以在复习阶段更需要老师各方面的引导，为了让我们的复习工作有针对性，有实效性，趣味性，现将复习计划制定如下：

一、学情分析。

本学期我们采取听说领先，以培养学生英语学习兴趣和习惯为主的原则，所以通过本学期的学习，绝大部分孩子们对英语的学习兴趣浓厚，能运用所学的知识积极进行简单的交流。但是还是极个别学生的语言感知能力，造成了学习上的暂时落后。

针对目前学生的现状，在复习过程中我们准备以听、说、认读、练为主要的形式，以丰富多彩的复习活动为载体，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听、说、读的过程展开系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子，全面地复习。

二、复习目标。

以注重培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、独立思维能力、逻辑思维能力、观察判断能力等，采用以功能—结构—运用性任务的课堂教学方式，着重培养学生运用英语的能力，坚持兴趣第一的原则，体现学用结合、学以致用的原则，争取让学生在期末复习中有较大的进步。具体目标如下：

1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求读，背，记，拼写四会单词。

2、掌握教材**现的重点句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够说出每个模块的的重点短语和句型，正确辨析教材**现的句型。

三．复习内容。

1、单词：单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习每个模块的重点单词。

2、句子：句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型，指导学生在比较中复习句子。

3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是试卷资料中已经出现了比较复杂的英语短文。

四．复习策略。

1、加强复习课的研讨和备课，做好学生的心理疏导工作。在不加强学生负担的前提下，提高教育教学质量。

2、按单元课文的顺序进行单词、词组和句型归纳，复习相关的知识点。

3、按词汇分类表复习词汇。在学生认读的基础上，能掌握词汇的意思。

4、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过一学期的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，但是不系统，运用能力不足，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

5、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。并且对于绝大部分学生而言能够达到背诵的要求。

听说读写背几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。根据这一情况，在每节课的开始用3到5分钟时间进行课文的朗读。用5分钟时间进行抽背和整体背诵，培养学生的语感，达到巩固加深的效果。

6、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。因每班都有两极分化现象，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

7、采用集中、小组和自主复习相结合的方法。

六、复习时间安排：

1、第16-17周进行分模块复习。让学生先概括每个模块的的重点单词，短语句子，然后老师加以总结。期间进行重点单词的听写过关，课文背诵过关。并加以必要的辅助练习。

2、第18周进行综合复习。让学生多做模拟题，套卷，及时查漏补缺，提高成绩。

3、第19周对照《双向细目表》复习。复习进行针对性地复习及相关题型解题方法强调。

20xx年1月。