四年级语文（上）复习建议。
一、 复习目标：
复习要面向全体学生，抓好一个重点，两个基础，通过系统全面灵活多样的复习，使学生扎实掌握相关知识的同时，注重能力的提高。
二、 具体要求。
一）基础知识：
1、拼音：（1）读准生字和二类字的读音，特别注意翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音和整体认读音节。
（2）注意多音字：埋、磨、济、教、似、混等的读音。
2、字：1）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
2）能正确区分形近字和同音字，并养成正确用字的习惯。
3、词：1）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
2）注重成语的积累，熟记练习中概括出的各类成语，如：形容一个人很有学问的、具有爱国情操的等。以及意思相近或相反的一些成语。
3）照样子，写出各类词语。（包含意思相近、相反的词语；包含数字、动物、植物的词语）
4、句子。1）练习运用修改符号改简单的病句（重复、次序颠倒、缺成分）
2） 认识打比方、拟人的句子，会写或把打比方、拟人的句子补充完整。
3） 能在熟练运用逗号、句号、问号、感叹号的基础上，正确运用冒号、引号等标点符号（以提示语在前为主）。
4） 会用书后加点词语造句。
5） 认识关联词语，能根据句子需要选择恰当的关联词。
6） 熟练掌握陈述句与反问句的转换。
7） 熟记练***现的有关的名言警句，能在合适的场合灵活运用。
二）阅读。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能注重朗读的体验和感悟，能通过朗读体会出语气、情趣、心情变化，感受等，并能把握关键词语的意思和朗读方法。
2、注重积累，及时内化。
3、能复述相关课文，能把握课文的主要内容，进行有条理的复述。
4、能背诵指定的课文和古诗，并灵活运用。
5、提倡课外阅读，展开古诗背诵比赛。
三）作文。1、展开合理想象，设立一个自己喜欢的节日。
2、选择自己最得意的一个方面，夸夸自己。
3、能根据已有经验，学会编写**人物故事，学会分清段落。
4、用“××的自述”形式，以拟人的手法，介绍一个熟悉的事物。
5、通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。
6、弄清书信的格式，掌握书信的本领。
7、根据所给画面，再现当时的情景。培养学生想象的细腻、生动性。
国标本苏教版四年级上册语文考核与评价方案（2008.1）
一、指导思想。
课程标准》在评价建议中指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
二、评价方法。
语文的评价早已不是“一卷定乾坤”，而是综合采用多种评价方式（传统的纸笔测试只是评价的方式之一），做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合。实施评价时，做到教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合，还让学生家长积极参与评价活动。在评价时，我们力求尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。
三、评价内容。
1、口试：（20%）
采用抽签形式，背诵指定篇目。（5分）
选择课外读物中所喜欢的美文，有感情地朗读。（7分）
听力测试：根据听到的短文内容，用恰当的语句来回答问题，注意词汇的积累和运用来评定成绩。（8分）
2、笔试：（80%）
1）基础知识。巩固汉语拼音，考察识字、写字水平。训练积累、辨析、运用词语的能力。培养利用字典、词典独立识字的能力。（35%）
2） 阅读。学会默读，能联系上下文和生活实际文理解词句，能想象文章所描绘的情境，初步把握文章的主要内容。（15%）
3） 习作。乐于把自己看到、听到、想到、做过的写下来，能运用平时积累的语言材料，并能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号、感叹号，学习使用冒号、引号。（30%）
3、 情感、态度、价值观。
以描述性的语言对学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯等作出评价。
三、具体操作。
1、 口试及情感、态度、价值观的评价见“附件”。2、笔试内容：见测试卷。
附件1：四年级上册语文考核与评价表。
班级姓名。附件2：
国标本苏教版四年级上册。
语文口试方案。
一、朗读。请从准备好的朗读材料中抽取一份，准备2分钟后，用普通话流利、正确、有感情地朗读，朗读时声音洪亮。（7分）
评价标准：1、 能正确、流利、有感情地朗读。朗读时，声音洪亮。（7分）
2、 能较正确、流利地朗读。朗读时声音响亮。添字、漏字、读错处少于五处。（5—6分）
3、 能正确、通顺地朗读。朗读时声音响亮。添字、漏字、读错处多于五处，少于八处。（3—4分）
二、 背诵。
1、 从本册教材要求背诵的几篇课文中，抽取一篇，根据要求，有感情地背诵。（5分）
评价标准：1、 能正确、流利、有感情地背诵课文。（5分）
2、 能较正确、流利、有感情地背诵课文。背错处少于三处。（3—4分）
3、 能较正确、流利、有感情地背诵课文。背错处多于三处，少于五处。（2分）
三、听力测试（8分）
评价标准见测试卷。
登小顶山。今天天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云。这么好的天气，哪能错过？
于是，我和爸爸去游览胜地——小顶山。
我们来到山脚下，抬头一看，嘿！茫茫云海像把小顶山咬去了一半似的。如果你再仔细看，就会发现小顶山像一只昂首挺胸的雄狮。
开始登山了。我哼着小曲，跟着爸爸在山间小路上行走。因为昨天下过雨，路边的草上沾满了露水，把我和爸爸的裤腿都弄湿了。
我只好去挽裤腿。忽然，我发现一只磕头虫在慢条斯理地爬，便跑过去抓它。当我抓住它的时候，它“啪”地一下子给我磕了个头，把我逗得哈哈大笑起来。
不一会儿，我们就到了林阴深处。这里的风景格外迷人，一棵棵松树吐着一股股诱人的松香，一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌，好像在给我们鼓劲呢！“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我不由得脱口而出。
不多时，我们就爬上了山。我和爸爸又继续向小顶山的主峰爬去。
嘿！我们足足用了八分钟，才登上了小顶山的主峰。我往下一看，一条直通莱芜的宽阔大道变得像一条银白色的带子，公路上的车辆好像一只只乌龟在爬似的；一层层梯田绿油油的，风一吹，麦子摇摆起来，好像在向我们招手似的。
我和爸爸站在山头上，心中充满了胜利的喜悦。望着眼前的一切，爸爸意味深长的说：“古人说得好，‘天下无难事，只要肯登攀’啊！
”听着爸爸的话，我也在想，这不是和学习一样吗？学习总会有困难，但只要有决心，就能够取得胜利，想着想着，我高兴地笑了。
四年级听力测试卷。
学校班级姓名得分。
听老师朗读短文，共两遍，然后回答以下问题。
1、小作者和爸爸来到小顶山脚下，发现小顶山像在山间小路上，我遇上了一只到了林阴深处，风景格外迷人：
吐着诱人的松香在枝头唱着动听的歌；登上山顶，往下一看，宽阔的大道像公路上的车辆好像。
3.5分）2、写出短文中引用的一句古诗。（1分）
3、谈谈你对“天下无难事，只要肯登攀”这句话的理解，举一个发生在自己身上或别人的事例来说明。（3.5分）
四年级上语文复习
一 多音字组词。乘 sh ng 千乘 卷 ju n 试卷 涨 zh ng 涨潮 ch ng 乘法 ju n 卷发zh ng 涨大 屏 p ng 屏幕 冠 gu n 冠军 似 sh 似的 b ng 屏息 gu n 鸡冠花s 似乎 蒙 m ng 蒙古 铺 p 铺路 难 n n 困难 m ng 蒙人蒙骗 ...
四年级上语文四单元复习
第四单元。一 词语。g o ozh ng zh ngj ng j z w it ng rush h up q z b il n j nx ng gr n p ngt n w nj n zh g o zh m i hudi d ok i p j c b nh o b xi ng r ng y r s ...
四年级上语文复习教案
四年级7册语文总复习教案。复习目标 1.掌握1 8单元生字词的拼音与书写。2.1 8单元 语文乐园 的词汇积累，并加以归纳和应用。3.结合本册课文里的诗句和名句，加以积累理解。4.进行按要求改写句子的复习和修改病句的复习。复习重点 掌握一些笔画复杂的生字的书写和巩固重点篇目以及课本每单元的日积月累。...