北师大版小学数学第七册《确定位置二》教学设计。
陕西省洋县戚氏镇中心小学李阳。
教学内容：北师大版小学数学第七册83-84页。
教材分析：在操作活动中，学生感受到确定某一物体的具体位置，仅靠单一的方向或距离是不够的，只有当这两者结合起来，才能确定物体的具体位置。在方向方面，从8个方向发展到任意角度的方向；在路线方面，则从单一的路线发展到几个点的路线；同时，又将方向与路线两个方面的内容进行综合。
所以，学习这些内容的难度可能比较大。为减轻学生学习的难度，教材中设计了多次动手操作的活动，目的是通过这些活动，使学生积累感性经验，以便于他们在此基础上进行抽象。
学情分析：
在第一阶段教学中，已经学习了八个方向与简单的路线，并且掌握了用量角器测量角的度数的方法，这节课主要训练学生叙述一个物体位置的方法，容易出错，要加强练习。
三维目标：
1、知识与能力：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
2、过程与方法：通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
3、情感、态度、价值观：培养学生观察、分析、概括和动手操作等能力，发展学生的空间观念。
教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。
教学难点：用语言准确判断并描述某一物体的位置。
教具、学具：课件、量角器、三角板、卷尺。
教学过程：一、激趣导入。
1、出示课件，明确教学目标。
2、喜羊羊帮助小猪找家。一只小猪迷路了，找不着家，他只记得自己的家在东南方。该怎么走呢？
3、强化练习八个方向。（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）
二、**新知。
1、喜羊羊穿越时空隧道来到了探险队，安营扎寨，准备去考察大鸣山。
1）大明山在大本营的什么位置？
2）先确定一个坐标，并标明方向。
3）仅说明大概方向并不能很快找到大鸣山。区域太大，有可能会走到宝塔的位置去。怎样才能不至于走错了？
4）确定大鸣山的角度。
a、用量角器量出角的度数（点点重合，边线重合）
b、口述大鸣山的位置：从东偏向北10°方向，叫做东偏北10°。得出结论：大鸣山在大本营北偏东10°方向。
c、还有其他的描述方法吗？（北偏东80°）
2、老师家的小猫丢了，喜羊羊帮老师找小猫。（练习描述准确方向，）
三、运用提高。
1、喜羊羊来到了西沙群岛，看到了好多的军事设施，有潜水艇、巡洋舰、护卫舰，这些都要靠雷达站来指挥。
1）大家说说他们都在什么位置。
2）但这样说还不够精确，雷达站不能准确的指挥他们，怎么办？
3）还需要表明距离。
4）潜水艇在什么位置？潜水艇在东偏北50°距雷达站400千米的位置。
5）巡洋舰在什么位置？护卫舰呢？
2、昨晚老师做了个奇怪的梦，得到了一张藏宝图，大家快去寻宝。
1）请同学们准确找到这三把钥匙：勇气钥匙、智慧钥匙、爱心钥匙。
2）要想成功或获得别人的尊重就需要勇气、智慧、爱心。
3）准确描述每种钥匙的精确位置。
4）喜羊羊奖励大家。
四、拓展应用。
页练一练第2题，小芳到小丽家怎么走？小丽到小芳家怎么走？
交流：确定位置时，出发点、方向、距离都非常重要，缺一不可。
2、画一个简单的地图，说说你的家在**？
1）走直线距离怎么走？
2）试着改变路线，把单一的路线发展到几个点的路线。（要确定几次坐标）
五、本课小结。
大家说一说，这节课在聪明能干、机智勇敢的喜羊羊的带领下，你们都收获了些什么？
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