小学四年级数学上册《人口普查》教学设计。
牛山小学：李培元。
教学内容。多位数的读法和写法。（教材第6页例题及相应的练习）
教学目标。1、经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。
2 、能正确读写多位数。
3、能对多位数进行估计，发展估计意识。
教学重难点。
多位数的读写法，读数中有“零”的写法。
教学准备：计数器、数字卡片。
教学过程：一、练习读写，复习旧知。
1、快速读出下面各数（课件）。
2、写出下面各数：教师口述学生写数。
是（ ）位数， 含有（ ）级和（ ）级，由（ ）个万和（ ）个一组成。在计数器上拨出下面各数，并像前面一样说出每个数的组成。320080， 479853000，2007000010。
二、**发现建立模型。
一）多位数的读法。
1、亿以内数的读法。
2023年我国进行了第五次人口普查，课件出示地图。
（1）整万数的读法。
（课件）新疆维吾尔自治区约有***人，天津市约有***人。你能读出新疆和天津市的人口数吗？
学生尝试后汇报。
为什么只读出万以上的数？为什么要加万字？中间有两个零怎么读？
（2）读两级数。
北京市约有***人；四川省有***人；湖南衡阳市约有7070100人，这些数和刚才的数有什么不同？你会读吗，试一试。学生汇报交流后，思考：像这样含有两级的数怎么读？
2、亿以上数的读法。
我国总人口约为***人，全世界人口约***人；学生试读，小结读法。
3、练习读法。
试一试第一题；练一练第一题。
（二）、多位数的写法。
1、亿以内数的写法。
（1）（课件出示）香港六百七十八万人；成都市人口约为一千零二十八万五千人；广东深圳市约为七百万八千四百人。教师引导写香港人数，学生独立尝试其他城市人数。交流评价，并验证（将写出的数分级读出来）
（2）三百五十万零六百，写作 。
过程要求：学生独立写数。小组交流，互相检查，让每一个同学都说一说自己是怎么想的，怎么写的？反馈交流结果。
2、亿以上的数的写法。
（1）呈现题目：五十二亿五千六百万。
过程要求：①先请学生读一读这个数，看看含有几级的数。
②对照数位顺序表，尝试写一写。
③反馈写数结果。
④小组交流，全班交流。板书呈现结果：
五十二亿五千六百万”写作：5256000000
(2)呈现题目：“二十亿零四百三十五万”写作 。
过程要求；①学生独立写数，对学有余力的学生要求放弃数位顺序表，直接写数。
②同组交流各自的写法，着重说明“零”的处理。
③反馈交流结果。
板书呈现：“二十亿零四百三十五万”写作：20 ￤ 0435 ￤0000
这时板书不出现数位顺序表，为了帮助学生理解可以用分级线段来代替数位顺序表。
3）小结亿以上的数的写法。
让学生交流，用自己的话说一说写数的规则。
弄清有几级的数。
从最高位写起，写出每一级上的数。
哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
写法练习：试一试第2题，写数并估计数的大小。练一练第2题。补充练习题：先分级再读出下面各数。
三、理解应用强化体验。
1、练一练第3题，先读数，再连线。最后写右边的数验证。
2、阅读你知道吗，了解国际上分节方法。
3、同桌读写数游戏：一位同学用计数器拨数，一位同学读。
数；一位同学写数，另一位同学读出来。
4、拨一拨，写一写，再读一读。
用四个“5”和四个“0”组成一个八位数。
1）一个零都不读出来。
2）只读出一个零。
3）读出两个零。
4）读出三个零。
四、归纳总结提升经验。
生活中大数应用非常广泛，请同学们在报纸、杂志或电视。
小学数学苏教版四年级数学上册
小学数学苏教版四年级数学上册 解决问题的策略 教学案例设计教学内容 苏教版四年级数学上册p65 67 教学目标 1 知识与技能 学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会。用列表的方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单。实际问题所提供的信息，学会运用从已知条件想起或从所求问题。想起的策略分析...
小学四年级数学上册试卷
亿a 38277 b 3828 c 3 9 3 3 3 成立的依据是。a 商不变的性质 b 乘除法的关系 c 小数的性质4 下列图形中，具有稳定性的是。a 长方形 b 平行四边形 c 三角形 5 一个数除以13，商是103，余数是11，这个数是。a 1339 b 1328c 四 计算题 33分 1 ...
小学四年级数学上册试卷
小学数学四年级第一学期期末检测。班级 姓名等级 一 知识百花园。每空1分，共20分 1 大约 年前恐龙突然灭绝了。65000000这个数中的5在 位上，表示。2 地球和月亮的距离约是三十八万六千四百千米，这个数写作千米，省略万位后面的尾数约是 万千米。3 408 68的商是 位数，972 54的商的...