人教部编版四年级上册第六单元作文写作指导
导语：人教部编版小学四年级上册第六单元作文是围绕《记一次游戏》写一篇文章。下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
写作目标】1.感受游戏的快乐，对作文的兴趣。（重点）
2.能够将游戏的过程写清楚，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。（重点）
3.能够抓住人物语言、神态、动作将游戏场面写下来，并从中获得心智启迪，情感交流。（难点）
写作题材】同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，给我们的童年留下美好的回忆。
游戏前，你做过哪些准备？
在游戏中，你做了什么？印象比较深的是什么？
游戏结束后，你有什么想法和感受？
写作范围】既可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己发明一个游戏更好。
写作内容】写自己玩游戏的过程和感受。
习作方法】按照一定的顺序来写。游戏前，你作过哪些准备？要交代清楚。
突出重点。游戏中 ，你做了些什么？印象比较深的是什么？
要有所感悟。你有什么想法和感受？比如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……。
怎样才能把游戏写得精彩感人呢？
1.按顺序写。
2.重点突出。
3. 真情实感。
佳作欣赏】记一次游戏。
今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑在一起，玩起了“一二三木头人”的游戏。
经过“石头、剪子布”的抉择。彬彬当木头人，其他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏开始了，第一回合，木头人说：
“一”，我走近一步。“二”，我又走近一步，“三，木头人！我转”。
我马上进入“睡眠模式”。木头人看着我们，足足十秒钟，才转回去。
一”、“啊”、“快跑！！！一个小伙伴碰到了 “木头人”，马上像老鼠似的一溜烟就跑了。“木头人”只好认输。
第三回合。“一二三木头人。没人。
”“一二三木头人。”“无人”；“一二三森头人。”“怎么老是不走！
”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！”原来有位小伙伴碰到了“木头人”还没来得及逃跑，就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地。
说：“你是逃不过哥的手掌心，你来当木头人，我先拜拜了！ye！想不到，想不到这么快就抓到了，解放了。”“哈哈哈……”我们都笑了。
一个下午就在我们的嘻嘻哈哈中过去了，木头人游戏真好玩。
范文二：“丢”出来的快乐。
“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。
游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！
”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就准确无误地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！
”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！
”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。
接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。
突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。
”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。
多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。
名师点评：习作有三大亮点：一是标题新颖，读者一看标题就能感受到游戏的欢乐氛围。二是开头先写游戏时的情景，未见其人先闻其声，能吸引读者。三是游戏的过程、情景写得具体而生动。
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