鄂教版四年级语文上册第六单元作文指导

鄂教版四年级语文上册第六单元作文指导《我的好朋友》

习作指导：每个人都会有自己的许多朋友，如同学、儿时的伙伴、还有亲戚等，本次作文是要写一写自己的好朋友。

每当我们闭上眼睛，好朋友的美好形象就会浮现在眼前；他（或她）说的话就会浮现在眼前；他（或她）说的话就会萦绕在耳际；他（或她）有什么爱好，我可最清楚；想起我和他（或她）做过的那件事，我就忍不住激动；我从他（或她）那里学到了书本上学不到的知识。把你的好朋友写下来，介绍给大家吧！怎样来写呢？

1：找准对象，抓住特点。要写与自己有着共同经历，他的情况你了解得深，了解得透，写起来就有话可说的朋友。

对象确定下来之后，从不同的角度去看朋友，想一想还有哪些特点，如外貌，生活，学习，思想，行动等方面的特点。

2：选好材料。要选我和他（或她）所做的有新颖，有典型性的事及写出我从他（或她）那里学到了什么。

3：突出特点、写好人物。要从朋友的外貌、语言、行动和心理等方面抓住特点来细致刻画朋友。

你的好朋友可能有很多，他们身上所表现出来的魅力，也一定很吸引人，他（或她）的外貌、性格特点，爱好肯定是很棒的，请你写出来，把你的快乐与大家分享吧！

喔师告诉你：

1：作文一期学到的关于人物的动作，神态，声音，心理活动，目光的细节描写一定可以让文章增色不少。

2：绝大多数同学拿到这个作文题，都会想到身边的同龄人。也许这个朋友是你的妈妈，奶奶，老师……也许这个朋友不是个“人”，它也许是一本书，也许是个玩具，也许是个……从不同的角度来写，也会为你的作文加分。

3：作文二期写过的《朋友如花》这篇文章吗？触景生情的写作手法你还记得吗？如果结尾可以用上排比式的比喻句，一定会夺人眼球的！

提纲1：1：介绍你的好朋友（外貌，身材，爱好，你们是怎样认识的，怎样成为好朋友的……）

2：关于这个好朋友的一件有代表的事情（事情的描述中加强人物动作，神态，目光，声音，心理的描写）

3：你从这件事中学会了什么，你认为他是个什么样的人。

4：对朋友，对友谊的祝福。

提纲2：1：景物描写，或一张**的描写。

2：由景过渡到人，某一个相同的细节你想起了他。（触景生情）

3：陷入回忆，与朋友有关的事情。

4：回到现实中，对朋友的思念与祝福。

5：对友谊的解读，升华主题。

优秀习作欣赏：

我的好朋友——王鹿敏。

“朋友一生一起，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒…”我一听到《朋友》这首歌，我就回想起我的好朋友——王鹿敏。

王鹿敏今年10岁，长得很可爱，圆圆的脸上常常挂着一丝微笑。月牙似的眉毛下长着一双黑宝石般的小眼睛，一小起来，就眯成了一条线。你见了她，一定回被她富有儿童气息，活泼可爱的形象所打动。

王鹿敏喜欢拉小提琴，妈妈从小开始就培养她，她学得很认真，不管拉哪一首曲子都是聚精会神的，连一个小细节的出错都不放过。一次，她拉琴的时候，我在旁边听着，听着就仿佛步入了**的殿堂，有时沉浸在高昂的旋律里；有时沉浸在低沉的韵律中。总之，我被她那美妙的琴声所陶醉了。

王鹿敏不仅很爱拉琴，而且还是个通情达理、善解人意的好孩子。事情是这样的：一天上午，外面春光明媚，天气晴朗，而我却一个人坐在教室里发呆。

我的好朋友——王鹿敏迈着轻盈的步子走到我身边，和颜悦色地对我说：“嘉庆，怎么了？”我面无表情地说：

“考试考砸了，心里麻烦。”说完，我给她拿出那张试卷。她扫视了几眼，对我说：

“你看，这几道题都是粗心引起的吧，以后细心点不就行了嘛。考试已经过去好几天了，你在以后人生的道路上千万不能往后看，那样是不会进步的。你要勇往直前，不断攀登，努力去创造你辉煌的未来呀！

”她的一席话，使我非常感动。这时的我满面春风，精神大振。她说得对，我不能因为一点小的坎坷和挫折就跌倒爬不起来，那么，长大以后，如何去面对复杂的社会呢？

这是，我幡然醒悟了，对王鹿敏说：“谢谢你，鹿鹿，如果你是书法家，我请你提字，你会写什么？她不假思索地说：

”不顺利是绝对的，顺利是相对的，要勇敢地接受生活的挑战。“她刚说完，一缕温暖的阳光射近来，仿佛在夸鹿鹿做得对；仿佛也象征着我门友谊长存。

从她说的话中，我明白了：人生的路总会有挫折和坎坷，你要勇敢地面对。我和我的好朋友——王鹿敏永远是好朋友，永远是团结友爱、互帮互助的朋友。愿我们的友谊万古长青。

朋友如花。去年今日此门中，

人面桃花相映红。

人面不知何处去，

桃花依旧笑春风。

每年的三月，是春回大地的季节，有娇美、艳丽的桃花。正如一首诗所说，我每年都与亲如手足的朋友欣赏鲜艳的桃花。而今他却远走它乡，身在异地。

但桃花却依然盛开万紫千红的春风里。桃花像一位可爱的花仙子，就应该说是一个脸蛋儿粉红的小仙子，桃花一簇一簇的，像一片片粉粉的雪花洒落在人间。葡萄般大小的桃花虽说小巧，但娇艳的桃花的柔美却是绝世无双的。

见到这花，我念念不忘那一位我形影不离的好朋友。我情不自禁地想：啊，朋友，你现在身在异地，您身体还好吗？

您寂寞吗？你快乐吗？我多么想摘下一片桃花瓣，写下自已的祝福，借着那生机勃勃的春风让它随风飘扬，也许能让它载着我的思念，送给我那远方的朋友。

我和他应该算是有福同享，有难共当。每当他有快乐时，总第一个想到与我共同分享。比如那天下午，他买了一袋话梅，忽然发现了一个熟悉的身影——那就是我。

他赶忙跑上去“喂，你也来尝尝”同时，两眼微笑成两个弯弯的镰刀。我轻轻地拿起一颗话梅，珍惜地放进嘴里，细细地品尝这友谊的芬芳。“嗯，真好吃”我们俩舒心地笑了起来。

但是每一次有了挫折和困难，他总是与我一起齐心协力共同克服。在一个骄阳似火的夏天，我和他去踢球，空地上全是我们的欢声笑语。“咚”我浑身上下一身冷汗，原来我一不小心将一户人家的玻璃踢得粉身碎骨、四分五裂。

我俩你看看我，我看看你，他拍拍我的肩膀，擞住我说：“走，咱俩一起去道歉去，咱俩一起去！”经过一番道歉，对方才原谅了我们。

有一段时光，我直到现在都刻骨铭心。桃花园里经常可以听到朗朗的读书声和欢快的笑声。那时我们每天回家前都在这先完成作业才回去，假如效率很高，我们就打打闹闹，你追我赶。

我们的脸上眉飞色舞，眉毛都扬到九重天去了。我们时常摇动桃树枝，也许每年都有成千上万片花瓣落下，记载着我们每一天的快乐。而去年的最后一片花瓣也留下了我们远去的欢笑。

我又走进了桃花园，希望能寻找到我们的欢乐足迹。我看见以前我们共同学习的石桌上放着一封蒙着灰尘的信，信上这样写的：你好，肖楚舒，我是你最好的朋友，我转学了，遗憾没……。

信的“没”字还没有写完，可能是时间匆忙。但熟悉的字迹，深刻的感情，使我早已热泪盈眶了。

每年盛开的桃花迎接我们的是欢与笑，而今年也许是离别之际了。

有人说“朋友如伞”为我遮风挡雨。

有人说“朋友如快乐”随时随地伴着我。

还有人说“朋友如太阳”给予我们阳光。

我却说“朋友如花”那沁人心脾的香味时时温暖着我的心。

板书设计：外貌抓住特点。

我的好朋友爱好表现个性。

事情精神品质。

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