时间100分钟满分100分。
一、基础知识（36分）
1．细心拼一拼，认真写一写，把你最漂亮的字展示出来。(8分)
pǔ xiě rán shāo zhǔ fùzhěn duàn
yǔn xǔ nà hǎn zhù hè xún luó
2．比一比，再组词。（8分）
铃（ ）防（ ）芒（ ）漠（ ）
岭（ ）访（ ）茫（ ）磨（ ）
3．给带点字选择正确的读音或解释（把序号填在括号里）。（4分）
1）几（）次失败，他几（）乎失去了信心。
jī②jǐ③jì
2）停泊()在湖泊()边的船只大概有十几只。
bó②pō③bō
3）运输（ ）队的小王在象棋比赛中输（）给了公交队的小李。
送给、捐献②败、负③从一个地方运送到另一个地方。
4）老师大略（）讲述了日本侵略（）我国的历史。
抢，掠夺②计谋③简单，不详细。
4．词语填空。（6分）
）崩（）裂形态（）（兴（）作（）
）旷（）怡美不（）（图强。
5.在括号里填上加点字的反义词（4）
了不要灰心，成功了仍要努力。
天刚蒙蒙亮了一夜的大街又热闹起来了。
自夸的萧伯纳受到了教育，变得（ ）了。
老虎很凶猛，猫很。
6.给下面词语和关联词对号入座（6分）
1）陆续继续连续。
放学了，同学们（ ）地走出教室。
抗洪的战士们在大堤上（ ）奋战了三天三夜。
小兰病好以后，又（ ）去少年宫练习跳舞。
2）无论…都… 不但…而且… 虽然…但是…
（ ）走到**，我（ ）不能忘记自己的老师。
（ ）我的学习成绩差，（ 我绝不气馁。
她（ ）聪明，（ 勤奋。
二、根据课文内容填空。（10分）
1.爸爸带我去庐山，我看到了庐山的云雾，想到了许多成语如等。我还想起了一首与庐山有关的诗诗的后两句是：
4分）2．通过学习了《大作家的小老师》这一课，我明白了：一个人无论取得多大成就，都对任何人，都应该3分）
3．人们做梦也不会想到，他们捕杀的是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”在文中指3分）
三、把下列排列错乱的句子连成一段通顺的话（5）
）我很生气，把那块垃圾扔得远远的。
）一天，我发现一块垃圾下面压着一棵豆苗，黄黄的，像有病的样子。
）我看着它可爱的样子，心里甜滋滋的。
）第二天清晨，那棵豆苗弯着腰，又长出了两片绿叶子。
）我又用一根小棒把它扶起来，它这才挺起了腰。
四、用心品读短文，思考并回答问题。（7+17=24分）
一）三个朋友。
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分别到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个hán lěng（ ）的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友ái dòng（ ）还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：
“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。”后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。
当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更bǎo guì( 的棉袄。
” 说完，他拿出了那件旧棉袄给这朋友看。
1．读拼音，写出括号里要填的词语。（3分）
2．当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后，一个
另一个。。（2分）
3．“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄” 这句话中“宝贵的棉袄”指的是2分)
二）美丽富饶的桃花寨。
暑假（jiǎ jià）的一天，表姐来接我到她们家里去。
一下车，啊！眼前的一切就使我大吃一惊。原来坑坑洼洼的山道变成了平坦的柏油马路，路两旁栽着高大的白杨树。
茅草屋不见了，一座座整齐的砖瓦房，展（zhǎn zhǎng）现在我的眼前。我跟着表姐来到她家里。表姐家住高大整洁的砖瓦房，客厅里有54厘米的彩色电视机，平放在华丽的组合家具上面。
电视机的对面是崭新的转角沙发，沙发旁边还有录音机、双缸洗衣机，墙上贴着美丽的山水画；水泥地又干净，又光滑；明亮的玻璃窗挂着粉红色的窗帘……
第二天，我和表姐沿着平坦的道路来到桃花寨南面果园里，只见桃树上，一个个笑歪了嘴的水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸（diān diàn）的，把树枝都压弯了。一阵风吹来，飘来一阵甜甜的桃香味儿，真令人陶醉。远远望去那红透的桃子像一个个小红灯笼，多好看呀！
1、用给加点的字选择正确的读音。（1.5分）
2、照样子写词语（6分）
一座座。坑坑洼洼。
3、根据短文，把词语补充完整（3分）
）的沙发 （ 的砖瓦房 （ 的桃香味儿。
）的玻璃 （ 的窗帘 （ 的水泥地
4、照样子写句子（4分）
一个个笑歪了嘴的水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。
远远望去那红透的桃子像一个个小红灯笼，多好看呀！
5、用画出描写表姐家新变化的句子。（2.5分）
5、作文。（25分）
同学们都去上体育课了，教室里空无一人。忽然，从教室的角落里传来一阵轻微的说话声，原来是那些平时从不开口的文具小精灵们！他们是谁？他们在谈论些什么呢……
请同学们根据上面这段文字的提示，自拟题目，展开你丰富的想象，写一篇不少于的童话故事。字迹整洁，语句通顺，条理清楚，故事有趣。
四年级语文检测题
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