二0一六年春小学四年级教学质量监测。
语文试卷。90分钟完卷，满分100分）
亲爱的同学，请耐心细致答题！书写要工整美观哦！
我能将名言写进田字格内，要求正确、工整、美观（注意书写格式）。
在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。
一）我能先读拼音，再写词语。（8分）
cán kuyóu yjù jīng huì shén
bān bzhì hulàn yū chōng shù
二）我能在带点字的正确读音下划上“√”2分）
皎洁(jiāo jiǎo) 湖畔(pàn bàn) 亩产(mǔ měng) 山峦 (luán nuán)
三）我能比一比，再组词。（8分）
输架魄瓣。疏驾魂辩。
四）我能在站错队的词语下面画上“__线。（2分）
1．西湖大海太湖昆明湖
2．鲫（jì）鱼鲸鱼草鱼鲈鱼
五）我会联系语境，选择恰当的词语填进括号里。（4分）
连续陆续断续继续
早晨，同学们( )来到学校。第一节语文课，老师教我们（ ）学习《爬山》一课。课文中，父子俩（ ）爬了两个小时，就到了山顶。
沿路，他们听见（ ）的鸟鸣蛙叫声、清脆的蝉声，悦耳极了。
六）我能按要求写句子（5分）
1．仿照例子改写句子。（3分）
例①：大海波浪翻滚。 改：大海狂怒起来。
夏天，炽热的阳光晒在每一片绿色的树叶上。
改： 。例②：风真厉害，逆风行走很费劲。
我真想妈妈啊。
例③：你们为非作歹，我怎么能饶你们呢？
改：你们为非作歹，我不能饶你们。
俞伯牙想：一个砍柴的，怎么会听懂我的琴声呢？
改。2．用修改符号修改病句。（2处错误，2分）
“中国印·舞动的北京”刚投射到屏幕上通过投影仪，我就不约而同地鼓起掌来。
七）我能判断正误，正确的打“√”错误的打“×”4分）
1.“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”课文中这句话的第一个“鸟的天堂”指的是那棵大榕树。
2.“小伙子真精神！”和“陈嘉庚自费办学的精神感动了家乡父老。”两句话中“精神”的意思是一样的。
3.“欢渡节日”和“度江而上”中的“度”和“渡”用得完全正确。
4.“看望、盯着、注视、瞧一瞧、瞅着、扫视”等词语都是表示看的意思。（
一）课文精彩再现 （7分）
1．桂林的山真秀啊，像 ，像。
桂林山水》2．是的，春天是美好的，那 ，那 ，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不呢？ 《语言的魅力》
二）积累展示平台。（7分）
1．照样子写词语。（3分）
甘甜动静千山万水
2．巧妙填写诗句。 （4分）
古诗常常给我们描绘出一幅幅美好的图画。杜甫的，自在娇莺恰恰啼 ”是美丽的春日胜景；范成大的的“童孙未解供耕织是和谐的田园画面；张志和的“青箬笠，绿蓑衣是悠闲的垂钓画面；王安石的“京口瓜洲一水间是惆怅的思乡画面。
一）课内阅读 （《孔子学琴》片段）（11分）
过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。
”孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”
又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被热情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未到过的境地。
一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了**的精神，可以学一首新曲子了！
”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起伏不平。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：
“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”
师襄一听，既惊异，又佩服。他站起来身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
1.理清思路是阅读的好方法。短文是按照顺序写孔子学琴的故事的。
在第和第段，都是先写师襄来到孔子住处，接着写 ，然后写最后写孔子还不满足目前的现状。孔子的这种学习品质，可以用一个成语来概括4分）
2.联系上下文，解释下面词语的意思。（2分）
炉火纯青。戛然而止。
3读短文第自然段，用“ ”勾画出比喻句，这样写的好处是2分）
4.读第自然段中画线句子，回答下面的问题。 （3分）
1）这里没有正面写孔子学琴，却通过侧面写师襄对琴声的感受，来突出。
2）文中对师襄听琴的感受有三处描写，开始是肯定，然后是激动，最后是师襄感受的变化，实际反应的是
的变化。二）课外阅读 （10分）
猫头鹰那副长相真奇怪：长着一副猫的脸盘，眼睛老是睁得大大的，像两个玻璃球嵌在脸上，连那黑褐色的羽毛上的斑纹也有点像猫，因此人们叫它“飞猫”或“鸟”。但它不是猫，只有看到它柔软的双翅，那锐利而灵活的双爪，才能辨别出它是鸟。
猫头鹰是鼠的天敌。夜幕降临了，山林里静悄悄的。这时候野鼠出来觅食了，猫头鹰躲在树干上，圆睁着大眼，左顾右盼，在寻找野鼠的踪迹。
当它看到野鼠在田地里东蹦西跳偷吃庄稼时，就拍着翅膀向下扑，几乎没有一点儿声响，就到了野鼠的头顶。野鼠刚惊觉，已被利爪逮住。猫头鹰连抓带啄，很快就把它吞食了。
猫头鹰捕鼠的本领特别高超，每只猫一年可消灭1000只左右，还可以吃掉无数的蝗虫、金龟子等害虫。
1.给短文加个合适的题目。写在文前的“ ”上。（1分）
2.请用“/”将短文分为两个部分，并简要写出各自的主要内容。（3分）
第一部分。第二部分。
3.用“ ”勾画描写猫头鹰外貌的句子，这句话强调了
2分）4.判断：下列关于猫头鹰捕鼠特点的描述，正确的打“√”错误的打“×”速度快；[,飞得高；[,悄无声息；[,数量多。（4分）
编一个动物寓言故事。
孩子们，《坐井观天》《狐假虎威》《画蛇添足》等，都是生动有趣的动物寓言故事。它们往往是借动物之间发生的一个小故事，来说明一个深刻的道理。请你思考一下，也来编一个动物寓言故事。
先想一想，你想通过故事说明一个什么道理？哪些动物可能具有你故事里角色的特点？角色之间会发生什么事？
他们会做什么？说什么？道理应该怎样来揭示？
要求：1．题目自拟；2．突出故事趣味性；3 在故事中蕴含道理。
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