基础测试。一、我拼得准，写得好。
zhuānɡ shì hé xié shuài lǐnɡ bái lù tiān ɡāo dì kuò
二、我能给带点字选择读音，划上“ ”
冠军(ɡuān ɡuàn) 模样(mó mú) 塞车(sài sāi) 剥豆子(bō bāo)
鸡冠(ɡuān ɡuan) 规模(mó mú) 边塞(sài sāi) 呼应(yīnɡ yìnɡ)
三、我能选字组成词语。
(辛、幸) (福 ( 苦 ( 劳 ( 运艰( )
(塞、赛) 比( )边( )外 ( 场竟( )
(船、搬)( 动 ( 配一( )迁 ( 运。
四、我会找朋友，填入括号里。
叶房梦藤。小小的( )绿绿的( )长长的( )甜甜的( )
笛声歌声笑声雷声。
甜美的( )清脆的( )震耳的( )欢快的( )
云朵西瓜稻子桃花。
碧绿的( )粉红的( )雪白的( )金黄的( )
阳光空气田野芳香。
清新的( )柔和的( )浓郁的( )寂静的( )
五、我能填上合适的量词。
一( )小河一( )母鸡一( )火车一( )旗帜。
一( )骏马几( )电线一( )石桥一( )机器。
六、我会照样子写句子。
例：一池的荷花都在摇动。
一池的荷花都在舞蹈。
1.小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫。
2.几场春雨之后，很多竹笋从地里长出来了。
3.小溪的水哗哗地流向远方。
例：你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；
你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。
4.你把( )带给( )让( )快活地( )
你把( )带给( )让( )
5.你把( )带给( )让( )快活地( )
你把( )带给( )让( )
七、下面的诗句流传千古，我能把它准确连接起来。
黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙王维。
采菊东篱下月明荞麦花如雪苏轼。
竹外桃花三两枝夜静春山空陶渊明。
独出门望前野田悠悠见南山白居易。
人闲桂花落春江水暖鸭先知赵师秀。
八、我能根据提示填上相关的诗词句子。
1.从“ ，中，我们能想象出男耕女织、日夜辛劳的情形。
2.从“ ，中，我们能想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
3.从“ ，中，我们能想象出桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
九、我会默写《乡村四月》，并填空。
1.这首诗是代诗人所写的，它写出了时节的景象。
2.这首诗的句写景，描写的景物有 ; 句写人，体现农民繁忙紧张的两个词语是 ，全诗表现了诗人对乡村风光的 ，也表达了对劳动人民及其生活的 。
3.你还知道其他描写乡村风光的古诗词吗？请写出一两首吧。
十、我会拉着手，跟着走──在括号里写上序号。
( )太阳出来时，竹园绿色的缝隙中洒进一道道金光，多美啊！
( )屋后有一片竹园，竹子青翠碧绿，郁郁葱葱，竹园全被绿色笼罩着。
( )那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人赞不绝口，使**连忘返。
( )距离房子不远处还有一个很大的池塘，里面正盛开着荷花。
( )瞧，荷花有的粉红，有的乳白，花朵很大，十分鲜艳，清香扑鼻。
快乐阅读。(一)故乡的山溪。
今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。
”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了很多，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。
小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。
多么听话、多么无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？
开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……
1.写出反义词：
崭新( )陶醉( )清晰( )经常( )
凉爽( )清澈( )肥大( )无私( )
2.根据意思，在文中找出相对应的成语。
(1)一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。 (
(2)由不得自己，控制不住自己。 (
3.仔细阅读文章内容，在括号里填上恰当的词。
( )的蝉鸣 ( 的瓦房 ( 的山溪。
4.概括文章第自然段的段意。
5.请找出第4自然段同时使用了比喻和反问的修辞手法的句子，划上“ ”
(1)这句话把比作 ;(2)把它改为陈述句和感叹句：
6.作者写故乡的山溪，抒发了怎样的思想感情？
7.小朋友，说说你家乡有特色的乡村风光吧。
(二)我家的院子不算大，不过我很喜欢它。
小院子一年四季的景色，给了我美的熏陶。春天，院子里的柳树最先吐出绿芽儿，柔柔的柳枝低垂着，春风拂来，轻轻飘动。夏天，的是院子中间的葫芦架。
葫芦晚上开花，挺白挺白的，像星星，在一大片绿叶上缀着，远看，好象掉下来一块天。秋天，先是金黄的玉米进了家，接着是雪白的棉花，鲜红的辣椒……把小院打扮得好看极了。冬天，我盼望下雪，好堆雪人。
还能够像鲁迅先生写的那样，扫出一块地来逮鸟。不过我们从来不把鸟弄死，真的。妈妈说过：
“它也一是个小生命呢，它妈妈也到处找它哩。”看看、玩玩之后，我们就把鸟放了。
早晨起来，我在牵牛花架下晨读，晶莹透亮的露珠静静地听着我的琅琅书声。晌午，在葫芦架下，我打开收音机，听一会儿相声，学一会儿英语。晚上，围着当教师的爸爸，听他讲文天祥、李大钊，讲黄河、长城，讲“航天飞机”、“外星人”，讲我国的二十年改革开放……下雨天，妈妈教我折纸船儿，我喜欢在院子里挖一条小河，让纸船漂出小院儿，漂向我神往的地方。
星期天，我喜欢从浓荫深处的水井里提来一桶桶清水，让妈妈教我洗衣服；或者学习养花种草，还要和它们说上一会儿悄悄话儿。真的，小院是我学习知识的乐园，使我从小树立崇高的理想。
妈妈说小院就像个大摇篮一天天把你摇大了她说得多好啊我爱我家的小院。
1.给最后一个自然段加标点。
2.用“ ”分别划出第。
二、三自然段的中心句。
3.把短文分成三段，在每段末尾处划上“‖”
4.填空。(1)第二自然段中写小院秋天景美，是通过写( )景象来反映的，着重抓住景物的( )特点在写。
(2)第三自然段写小院是我学习的乐园，是通过写( )来反映的。
(3)文中划“ ”的部分中的“摇大了”有两层意思：一是 ;二是 。
(4)从表达思想感情的角度考虑，给文章加个题目。
5.这篇短文中提到了文天祥、李大钊、黄河、长城……你都知道吗？选一两个说说吧。
成功作文。小朋友，当你走到公园里、田野里、小河边、树林里，你有没有发现什么值得注重和留心的事物呢？“那些有视力的人却什么也看不见，那些有听力的人却什么也听不见……”你会观察吗？
你会发现吗？走进大自然，拥抱大自然吧！小朋友，首先要学会观察生活，感受生活，享受生活！
然后把你的惊人发现具体地写下来。
[参***]
基础测试：一、装饰和谐率领白鹭天高地阔。
二、ɡuàn mú sāi bāo ɡuān mó sài yìnɡ。
三、四、五略。
六、1.小鸟在枝头上兴奋地歌唱。2.几场春雨之后，很多竹笋从地里探出了小脑袋。3.小溪的水唱着欢乐的歌奔向远方。4.5.略。
七、略。八、1.昼出耕夜绩麻，村庄儿女各当家。2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。3.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
九、1.宋、翁卷，江南农村初夏；
2. 一、二，绿原白川子规烟雨 ;三、四，才又热爱与欣赏，赞美。
3.略。十、21534。
快乐阅读：(一)1.陈旧苏醒模糊偶尔闷热浑浊瘦小自私。
2.一饮而尽不由自主 3.略。
4.山溪的水好凉爽、清澈；山溪给了我欢乐。
5.第4自然段最后一句话；天真无邪的小伙伴，山溪；顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙子就像那正在流淌的山溪。顿时，我的确觉得家乡这些天真无邪的小伙子就像那正在流淌的山溪啊！
6.对家乡山溪的热爱、赞美。7.略。
(二)1.：“
2.第2自然段头句，第3自然段末句。
3.开头、结尾自然段各为一段，中间两个自然段为一段。
4.(1)丰收、颜色。(2)晨读，听相声和学英语，听爸爸讲历史人物、祖国名胜与科技和改革开放。
(3)我一天天长大了；我学到的知识与懂得的道理增多了，还树立了远大的理想。(4)我爱我家的小院。
小学四年级下册语文第六单元试题
一 看拼音，写词语 5分 cu mi n c n s n zhu n sh shu i l n y nti n yu m n r n j n sh n x p n ji 二 多音字组词。4分 y ng gu n qu n s 应冠圈塞。y ng gu n ju n s i 三 填上合适的字。8分 s...
四年级下册语文第六单元试题
四年级下册语文第六单元测试题。班级姓名得分。一 看拼音，写词语 分 b5e2r。b5e2r。二 多音字组词。分 p1ean。p1ean。应冠圈塞。dxdit。dxdit。三 填上合适的字。分 装 城故 否。苦温年脏。和皮调倾 寻乌云 布甜密。四 请用 画出句中的错别字，改正后写在括号里。分 漂肥体壮...
四年级下册第六单元试题
四年级数学下册第六单元质量检测。姓名等级。一 填空 每空1分，共25分 1.计算小数加 减法，先把各数的 对齐，再按照 加 减法法则进行计算，得数里的 要和横线上面的小数点对齐。个百 5个十 3个十分之一，组成的数是 3 把最小的两位小数平均分成10份，每份是。4 光每秒传播299792千米，约是 ...