苏教版四年级语文 下 阶段质量检测

发布 2020-09-23 03:56:28 阅读 4053

四年级语文(下)阶段质量检测 2017.4

卷首语】亲爱的同学们,学期已经过半了,你一定有不少的收获吧。相信你通过仔细地答题,一定能够取得优异的成绩。加油吧!注意一定要写好字哟!

第一部分积累运用(52分)

一、看拼音,写字词,力求写端正,美观(8分)

cuī cù xīng wèi jǔ jiàn shòu xiǎo fān shān yuè lǐng

shū:生菜 héng: (批永( )

二、正确判断并选择。11分(1-4题每题2分,第5题3分)

1.下列词语中加点字读音正确的一组是。

a.面颊(jiá) 绽开(dìng) b. 黄芪(qí) 悼念(diào)

c. 尽量( jǐn) 顷刻(qǐng) d. 解狐(xiè)半晌(xiǎng)

2.下面词语中没有错别字的一组是( )

a.俊俏明媚循规蹈距 b.版图摔倒突发其想。

c.感触功克浮光掠影 d.绵延效率无可奈何

3.下面加线字解释有错误的是( )

a. 鲜为人知(少) b.青翠欲滴(想要)

c. 微不足道(说) d.秀丽宜人(合适)

4.“正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上,其酒尚温。”句中“掷”读( )我从这句话中读出了( )

c. 关羽好战。 d. 众人急于喝酒。 e.关羽的神勇。

5.选择搭配恰当的词语,画上“ ”

改进(错误方法) 吸取(教训惨祸) 统领(战车士兵)

慎重郑重)考虑 (保护保卫)弱者 (密切亲切)关注。

三、成语天地。(8分)

1.把下列成语补充完整,并选择填空。

)光掠影 ( 山遍野鞠躬尽为壮观。

)然大悟天道酬( )声色( )厉才华横( )

1)钱塘江大潮犹如千万匹白色战马齐头并进,那场面( )

2)诸葛亮为实现刘备的遗愿,日夜操劳,可以算是。

2.根据要求写成语。

在抗击“非典”的日子里,全国人民团结一致,与来势汹汹的“非典”展开了搏斗,这使我想用等成语来形容这场景。另外,我还收集了歌颂白衣天使品质的成语。

四、按要求完成句子练习。 6分

1.把陈述句改写成反问句。

萨沙不是最弱小的。

2.改成打比方的句子。

雨点“**”地拍打着窗户。

3.填上关联词语,把它连成一句话:

我答应给小弟弟电影票。 我不应该自己去看。

4.用修改符号修改病句。

(1)我想起过去许多美好的往事。

(2)我们参观了两千多年前的新出土的文物。

五、根据课文内容填空。15分(5+5+5)

1.《春日偶成》的作者是___代诗人 ,诗中写景的诗句是我还想到了课外描写春天的古诗句。

2.“诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了的策略。刘备听了像这段文字出自课文该文根据名著有关内容改写。

通过课外拓展阅读,我还知道了其中的等故事。“智绝”诸葛亮给我留下了此处两格填成语)的印象。

3.通过半学期的学习,我认识了的竺可桢爷爷,迪斯尼乐园的设计者,一心为公的, 的公仪休。我们从小男孩切苹果的方法中悟到。

六、口语交际。4分

马上就要举行期中测试了,四年级的吴雨同学担心考不好,因此她吃不好,睡不香。假如吴雨就是你身边的同学,你会怎么安慰她呢?请把它写下来。

第二部分阅读理解 18分。

一) 课内阅读 8分(2+1.5+1.5+1+2)

萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣,盖在粉红的野蔷薇上。滂沱大雨已冲掉了好几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。

现在我该不是最弱小的了吧妈妈萨沙问道

1.给画横线的句子加上标点符号。

2.在第一自然段中圈出描写萨沙动作的词。

3.“滂沱大雨”这个词形容 。跟它意思相近的词还有 、

4.判断:读萨沙说的这句话要读出亲切、和蔼的语气。()

5.请代表蔷薇花说几句感激的话吧。(提醒:正确使用标点,将句子写通顺完整)

二)放水 10分(2+2+2+2+2)

贵州的朋友在我的纠缠下,终于勉为其难答应带我去参观号称“中国第一”的黄果树大瀑布。

结果,我“到了黄河心就死”:黄果树大瀑布的水流量,竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的水还小,而其下的犀牛潭早已见底――我终于明白朋友的尴尬了。

朋友解释道:“这是由于管理混乱以及上游水土流失导致森林涵养水源下降,黄果树瀑布的生态状况已到了‘最危险的时候’。一般人是不可能再看到昔日‘飞流直下三千尺’的壮景,除非是暴雨天,或者是领导考察的日子。

”我纳闷了:前者我懂,暴雨天,雨水都往低处流,自然又形成瀑布;可后者我就不理解了,瀑布与领导有何关系,难道领导的魅力能吸引流水吗?

朋友意味深长地笑道:“在瀑布上游,**修建了一个水库,只有当上级领导来参观或者外宾来访时,才专门开闸放水……”

1. 题目“放水”这个词有多种意思。请你按要求解释“放水”这个词。

a 短文中“放水”的意思是。

b “放水”的另一种意思是。

2.联系上下文解释下列词语。

勉为其难。尴尬。

3.文中的“一般人”指的是哪些人。

文中跟 “一般人”相对的是哪些人。

4.“前者我懂,暴雨天,雨水都往低处流,自然又形成瀑布;可后者我就不理解了,瀑布与领导有何关系,难道领导的魅力能吸引流水吗?”联系上下文,文中“前者”指 ,“后者”指 。

5.读完此文,不仅作者纳闷:领导何以有那么大的魅力能让即将干涸的黄果树大瀑布“飞流直下三千尺”?

我们也在不停地问,不停地想。你想到答案了吧?请你充分联系实际谈谈你的看法。

第三部分习作表达 30分。

习作要求 :

爱是一个长久的诺言。”“白衣战士”叶欣无私的大爱感天动地,《第一次抱母亲》展现了浓浓的母爱,《我不是最弱小的》体现了殷殷的关爱……与我们一起分享一个你身边的“爱”的故事吧!请你具体记叙,注意写出真情实感,题目自拟,不出现真实的人名、班级,不少于四百字哟!

结束语】 请同学们再耐心地复查,可不要带着后悔离开哦!

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