四年级数学第一学期期中试卷分析

任课教师：包学泰。

期中考试已告结束，本次数学考试由辅导站统一征订试卷，学校教师对调监考，任课教师自行阅卷评分。严格按照考试规程进行、考试、阅卷评分，没有任何水分。现将本次四年级数学考试情况及成绩质量分析汇报如下：

一、基本情况。

参加考试人数：14人参考率：100﹪

及格人数：14人及格率：100﹪

学生成绩统计：

平均成绩82.2分， 80分以上的学生9人，优良率：64.3% ，最高分94分，最低分63.5分。

二、题型分析。

试卷命题范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基础知识：填空、列竖式计算、、选择、计算的检测。

第二类是综合应用：1是操作与分析，2是应用题计算。题型分数比例合理。

从本次命题方向看，有二个特点：第一个特点：自学和迁移能力的检测，综合应用应用题计算，要求学生灵活处理；第二个特点：

用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。综合应用解决问题很好的表现出体验和积累在学习数学中的作用。

三、卷面分析。

从学生的卷面答题情况来看，主要存在以下方面的问题：

、细心程度不够，学生对简单的计算由于粗心失误。

、基础知识掌握不牢固，失去了部分的分数。

、读题不细心造成失误。

4、灵活性较差。

四、整改的措施。

1、重视基本概念、算理的教学。在教学中应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。

2、联系学生生活、社会实际，提供学习资源。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、重视知识的获取过程。学生的第一影响最重要，任何一类新知的学习应在首次教学时，让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动，充分地感知，让学生在学习过程中体验数学和感悟数学。

只有在同时拨动情感和思维双重琴弦的学习活动中获得的知识才是永远都忘不了“活知识”，才能够灵活地举一反三运用到各种变化的情景中，并在这一过程形成能力，发展智慧。

4、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固，更要注重知识的运用，让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题，注意学生实践能力的培养，提高灵活应用知识解决实际问题的能力。

5、重视学生的思维训练。数学是思维训练的第一课程，不论在新知还是练习的教学中，除了要重视数学基础知识和基本技能的教学外，还要注重知识背后的思维方法和策略的渗透，更要对所学知识进行适当的多角度的拓展。长期以往，学生的思维品质就能得到良好地发展。

6、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生学习方法，如：读题、审题、验算、操作、探索等方法；另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较慢长的过程。

只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。

2023年10月27日。