《炊烟》基础练习。
一、填空题。
1、根据拼音写出汉字。
chuī（烟。
红shǔ（shū（菜。là（
肉。寄sù（
sāī（满。
2、组词。普（碗（腾（
豪（晋（婉（藤（
毫（3、根据字义给生字组词。
寄：（1）原指托人递送、现在专指通过邮局递送2）付托；寄托3）依附别人；依附别的地方宿：（4）夜里睡觉；过夜5）旧有的；一向有的4、选词填空。
1）现在山里人富了，什么也不愁，就___孩子们有出息。（希望、盼望、指望）
2）木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的色彩、光彩、风采）
3）我有两个女儿，到山外读书去了，__在学校。（寄宿、借宿、住宿）
5、修改病句。
1）吃饱喝足，我们该连续赶路了。
2）秋天到了，铺了厚厚的一层落叶。
3）虽然成绩再好，你也不能自满呀！
二、阅读下面文段，然后答题。
我站起来，想与主人告别，发现背包变沉了。我打开一看，包里竟塞满了黄橘。“都是自家种的，带着路上解渴。”男主人笑着说，声音很轻。
我走了，他们肩并肩站在小木屋前，不停地向我挥手。“再来啊！”他们的声音在山间___再来时没有机会了，但我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟……
1）填写文中横线上缺漏的词，合适的一项是（
a．回旋b．回荡c．回响d．飘荡。
2）“我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟”的原因是（
a．山中炊烟下的小木屋给“我”留下了深深的印象。
b．炊烟下小木屋里的中年夫妇表现出来的真诚和纯朴。
c．小木屋里的她和他为“我”解决了饥饿和疲乏。
d．这一缕炊烟为我抚平了心中惶乱。
3）文段最后的省略号的作用是（
a．表示声音断断续续。b．表示无限的联想。
c．表示列举的省略。d．表示声音的延长。
4）最后一节所表达的中心是所用的主要表达方式是。
参***。一、
1、炊。薯。蔬。腊。
宿。塞。
2、普通。茶碗。
沸腾。自豪。
晋级。婉转。
藤蔓。毫米。
3、（1）寄信。
2）寄存。3）寄居。
4）住宿。5）宿怨。
4、（1）指望。
2）光彩。3）寄宿。
5、（1）吃饱喝足，我们该继续赶路了。
2）秋天到了，地上铺了厚厚的一层落叶。
3）即使成绩再好，你也不能自满呀！
二、1）b（2）b（3）b（4）我对山区人民的赞美和感激之情。抒情。
四年级语文上册第二单元6《炊烟》基础练习冀教版
炊烟 基础练习。一 填空题。1 根据拼音写出汉字。chu 烟红sh sh 菜l 肉寄s s 满2 组词。普 碗 腾 豪 晋 婉 藤 毫 3 根据字义给生字组词。寄 1 原指托人递送 现在专指通过邮局递送2 付托 寄托。3 依附别人 依附别的地方宿 4 夜里睡觉 过夜5 旧有的 一向有的4 选词填空。...
四年级语文上册第二单元6《炊烟》欣赏拓展知识素材冀教版
故乡的炊烟。家乡的炊烟似一缕长长的丝线，一头牵着家乡，一头牵着我悠长的思乡之情。小村的房子大多都是土坯房，厨房在房子的左边，做饭柴禾燃烧后的浓烟经过长长的炕洞 暖炕 最终从烟囱排出，一排排的土坯房或房子的右侧或房顶的右侧几乎都是模样一样的烟囱。袅袅炊烟从千篇一律的烟囱中升腾出，载着淡淡草木灰的香气，...
四年级语文上册第二单元6《炊烟》名师教案冀教版
炊烟 教案。教学目标 1 知识目标。了解观察生活与写作的关系 理解通过写事来写人的方法。掌握生字新词。2 能力目标。初步学会分析人物的方法，朗读时注意不同人物的语气。3 情感目标。感受作者对山里人真诚 纯朴品质的由衷赞美。教学重难点 1 重点 学习小木屋中主人真诚 纯朴的品质，并归纳出有关的事例，进...