2015-2016学年第一学期。
四年级语文上册教案设计。
第六单元）主备人： 赵景荣。
使用人：__
四年级语文上册第六单元教案设计。
主备人： 赵景荣使用人：__
20、诚实与信任。
第一课时。教学目标：
1、读准字音，读通课文，整体感知课文内容。(能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。)
2、学会本课13个生字，理解词语。（能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。）
重点与难点：读通课文，学会生字。
教学程序：一、导入新课 。
1、激发兴趣，引入新课：：同学们，小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢？你能说出其中的原因吗？
2、是呀，这个牧童不诚实，就得不到大家的信任。只有诚实，才能得到信任。（板书课题）今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。
3、读了课题，你有什么问题要问吗？
二、初读课文，自学字词。
1、自由轻声读三遍课文。第一遍，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，看看课后的生字表。第二遍，边读课文边思考：
课文围绕诚实与信任写了一件什么事？第三遍，读课文，按事情发展顺序给课文分段。
2、小组、全班逐步交流自学情况，a、观察生字结构，打算怎样记住它。在书写时需要注意些什么？b、指名读课文引导说出课文大意引导思考：课文是分几部分？可分成几段？
三、指导书写生字1、教写生字：障、超、毕、寄示范板书。 2、临摹仿写其它生字。
四、作业：继续朗读课文，争取做到有感情朗读。
教学反思。使用建议。
第二课时。教学目标：
1、通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。
2、有感情地朗读课文。
重点与难点：有感情朗读课文。领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。
教学过程：一、复习导入。
课文围绕诚实与信任写了一件什么事？
二、感知课文内容。
1、精读理解课文第一大段出示：“我”是在什么情况下发生车祸的？从什么地方看出“我”的诚实？
、自由轻声读第一段。思考问题。
、出示：天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
⑶、指名读1—3自然段。评读。
、小结：在常人看来，这场车祸，责任并不完全在“我”的身上，况且当时周围并无一人，“我”完全可以置之不理，而“我”留下了字条，也留下了“我”的诚实。
3、品读课文第二大段。
1）、自读课文，围绕问题同桌合作学习
、指名分角色读
、交流 、重点句理解出示句子，朗读并理解： “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”
、略读课文第三部分齐读第11自然段。
三、总结课文布置作业
1、本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。
2、巩固拓展：说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目？
四、作业：围绕：诚实与信任，做一手抄报。
教学反思：使用建议。
21、 珍珠鸟。
第一课时。教学目标：
1、读准字音，读通课文，整体感知课文内容。(能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。)
2、学会本课12个生字，理解词语。会用"居然"、"不由自主"造句。（能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。）
重点与难点：理解有生字组成的词语。会用"居然"、"不由自主"造句。
一、导入新课
今天我们要学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好的相处的乐趣。
二、揭示课题明确目标。
1、板书课题 2、简介珍珠鸟。
三、初读课文。
1、口述自学要求：（1）、给课文各自然段写上序号。（2）、轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。（3）、课文是分几部分？可分成几段？
2、检查自学。小组、全班逐步交流自学情况，⑴、观察生字结构，打算怎样记住它。在书写时需要注意些什么？
⑵、指名读课文引导说出课文大意引导思考：课文是分几部分？可分成几段？
教师相机指点。
四、指导书写生字1、教写生字：腻、卷示范板书。 2、临摹仿写其它生字。
五、布置作业：继续朗读课文，争取做到有感情朗读。
教学反思。第二课时。
教学目标：1、背诵最后4个自然段。
2、理解信赖"就能创造出美好的境界"的深刻含义。激起爱鸟护鸟的思想感情。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
重点与难点：理解信赖"就能创造出美好的境界"的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
1、复习导入
1、 课文讲了哪四个内容？
使用建议。2、从中你体会到了些什么？
二、品读课文
1、第自然段。
1）指名读。
2）第1自然段开头用"真好！"反映作者什么样的心情？ 交流后小结：想想，这两个自然段用怎样的语气来读。
2、学习第自然段
1）指名读。
2）这一自然段写了什么？珍珠鸟雏儿的外形特点怎样？交流。
3、板书： 笼子周围屋里小桌上 "我"的窗口，用"居然"、"不由自主"造句，师相机指导。
4、你从哪些地方体会到珍珠鸟的可爱？用"--标出有关词语；你从哪些地方体会到作者对珍珠鸟的喜爱？用"--划出有关句子小组交流，全班展示。
三、总结归纳布置作业。
1、学习悟出道理出示句："信赖……境界……"
2、布置作业。
教学反思：22、九色鹿。
第一课时。教学目标：
1读准字音，读通课文，整体感知课文内容。
2、学会本课15个生字，理解词语。
重点与难点：
读准字音，读通课文。
教学过程。一、导入新课。
1、同学们，请回忆一下我们已经学过了哪些童话故事？还记得故事中的主要人物吗？
使用建议。2、小结，童话具有强烈的幻想色彩，它通过虚拟的人物，假设的环境，离奇的情节来反映生活，表现思想。
3、今天，我们再来学习一篇童话——《九色鹿》板书课题。
二、初读课文。
1、自主学习。
1）边读课文边画出带有生字的词语，根据读音读准字音。
2）联系上下文理解词语。
3）了解课文故事梗概。《九色鹿》写的是一个怎样的故事？默读课文后简要回答。
4）理清文章思路
2、检查自学，小组、全班逐步交流自学情况。
1）、观察生字结构，打算怎样记住它。在书写时需要注意些什么？（2）、指名读课文引导说出课文大意引导思考：课文是分几部分？可分成几段？教师相机指点。
三、指导书写生字。
1、教写生字：挣、魂、浩示范板书。
2、临摹仿写其它生字。
四、布置作业：继续朗读课文，争取做到有感情朗读。
教学反思：第二课时。
教学目标：1、有感情地朗读课文，体会人物形象。
2、采取对话形式交流和小组合作学习的方法，明白做人要恪守信用的道理。
重点与难点：
让学生在自读感悟的基础上，与文本对话，与师生对话，感受人物形象。
教学程序：1、复习导入
1、同学们，这节课我们继续学习第22课，童话故事——《九色鹿》。 2、九色鹿这篇课文主要讲了一个什么故事？
使用建议。3、故事中有两个主要人物 4、指名分段朗读课文，读后评议是否正确、流利。
2、品读课文
过渡：现在我们就来继续学习课文，看课文是如何来体现这两个主要人物的特点的。
1、 指名读第一段并概括大意。
2、 默读第二段
1）理清层次。
2）理解“九色鹿立即纵身跳进河中将落水人救上岸来。”
3）分述九色鹿与调达的不同表现。
3、读第三段。
1）第两个自然段主要写什么？
2）联系第二段调达对九色鹿所说的话，你觉得调达是个什么样的人？
三、总结全文
1、调达受到了重重地惩罚，如果调达现在在你的面前，你最想对他说什么？
2、教师总结。我们做人要正直、守信用，可千万不要背信弃义、恩将仇报、见利忘义。俗话说：善有善报、恶有恶报。我们应该像九色鹿那样救助他人，不图报答。
四、写作练习：如果调达在看到皇榜时就能遵守自己的诺言，懂得这些做人的道理知恩报恩，故事又会怎样发展呢？发挥你的想象，改编故事《九色鹿》。
教学反思：练习6
第一课时。教学目标：
1、处处留心，读短文，理解诚信对于做人的意义。
2、写好钢笔字，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
重点与难点：读短文，理解诚信对于做人的意义。
教学过程：使用建议。
1、处处留心。
一）、自由读短文，要求：
1．读通读顺，划出疑问处
2．了解短文写了一件什么事？
3．分小组**： 哥俩生意破产的主要原因是什么？
4．联系自己的生活和相关人和事，谈谈自己的感受 3．完成课后练习，集体订正。
二、学名言
提出要求：你对哪一句感受最深？谈谈你的感受。
三、写好钢笔字。
1．观察范字
2．讨论字的笔画
3．练习写钢笔字展示优秀的字指导学生写得正确、端正、美观，注意写字姿势和执笔方法，养成良好习惯。
教学反思：练习6
第二课时。教学目标：
1、读读背背，积累成语。（积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。）
2、做做说说，学会搜集和处理资料。（能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。）
重点与难点：做做说说，学会搜集和处理资料。
教学过程。一、教学读读背背。
查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解，分组读背成语，教师巡视检查。
使用建议。2、做做说说口语交际
1．指名读本次说话要求
2．指导。3、教师指图介绍核潜艇的特殊性以及它能完成的军事任务。
4、每组选择两名同学上台前指图复述，全班评价，表扬优秀的学生。
教学反思：习作6
教学目标：为**人物编故事，拓展想象力和创新能力。为自己设计的**人物编故事。（能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。）
重点与难点：展开想象为**人物编故事，培养学生的想象力和创新能力。
教学过程。一、导入。
1、板书：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？
2、指名学生介绍自己喜爱的**人物。
二、讲故事、这些**人物，还有许多有趣的故事。
1、谁来给大家讲讲这些**人物的故事片？
2、现在，放飞你自己的思绪，对这些**人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？
3、如果让一个**人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）
苏教版四年级语文上册第六单元复习
20 诚实与信任。一 默写本课生字词。二 按要求做题。1 诚实与信任 记叙了 我 与之间发生的故事。说明了人与人之间的比金钱更重要。课文还可以用等为题目。写出一句有关诚实信任的名句。2 阅读短文完成练习。事隔三天，一位陌生男子打来 他是小红车的主人。噢，是你，很对不起，我不小心吧你汽车的反光镜碰坏了...
苏教版四年级上册第六单元题库
四年级第六单元可能性题库。知识点 1 在一定条件下，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性 一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。2 可能性的大小与数量有关，在总数量中所占数量越多，可能性就越大 所占数量越少，可能性就越小。一 常考题。1 从 一定 不可能 经常 偶尔 这几个词语中选出最恰当的一...
苏教版小学四年级上册语文第六单元作文
哆拉 梦探险记。有一只机器猫，它叫哆拉a梦，是一个喜爱探险的探险家，有一次为了探险成功，小命都差点儿没了呢！这一次，多拉a梦准备带足干粮去远处的雪山上探险，听许多居民们说那个雪山上有个雪怪，它特别自私，只要别人上到雪山上打扰它睡觉，谁就会成为它的午餐。哆拉a梦来到雪山山脚，望着顶天立地的雪山，哆拉a...