精编四年级上数学第一单元教学计划

发布 2020-09-20 06:50:28 阅读 6094

教师如果想优化课程设置,提高教学效率,这就需要做好教学计划。数学网小学频道为大家整理了四年级上数学第一单元教学计划,希望对大家制定教学计划有所启发!

大数的认识。

一、单元教材分析。

本单元是本册教材的起始单元,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。

这一单元的教学内容极为丰富。它的编排,改变了现行九年义务教育教材把大数的认识分成“亿以内的数”和“亿以上的数”两个单元,分别在四年级上、下两册分散编排的做法,而是在四年级上册整合成一个单元进行教学。

二、单元学习目标:

1.在认识万以内的数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.掌握数位顺序表,根据数级正确的读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。

3.在认数过程中,体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

三、单元学习重点。

1、亿以内数的读写;

2、亿以内数的改写成以“万”为单位的数;

3、亿以内的数求近似数。

四、单元学习难点。

用四舍五入法求近似数。

五、单元教学措施。

(1)创设具体教学情境,培养学生对于大数的感受,发展学生的数感。

大数对于学生来说比较抽象,读写起来也比较困难。教师应充分利用教材提供的素材,创设具体教学情境,使学生获得有关大数的丰富的感受。教学读写数时,教师应注意放手让学生探索,理解并掌握了读写数的方法后,要通过一定的训练才能达到熟练的程度。

(2)注重基础知识、基本概念的教学,同时要为学生留有自主探索的空间。

对于数位、数级、十进关系等知识,应让学生牢固掌握。但是,不应把现成的结论、法则直接告诉学生,而是要创设问题情境,要让学生自己去发现、去体会,通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。

(3)密切大数与现实生活的联系,培养学生的数学意识。

在教学中,教师应注意培养学生收集生活中大数的习惯和能力,如说一说生活中哪些地方用到大数。通过教学应使学生逐步认识到,数的产生与发展都是生活实践的需要,认识数是为了用它来交流,来解决生活中的实际问题,培养学生的数学意识。

六、课时安排(共12课时)

亿以内数的认识 1课时。

亿以内数的读、写 1课时。

亿以内的数的大小比较 1课时。

亿以内数的改写和省略 1课时。

数的产生及十进制计数法 1课时。

亿以上数的读、写 1课时。

亿以上数的改写和省略 1课时。

计算工具的认识 1课时。

用计算器计算 1课时。

练习以及单元考试 3课时。

七、单元知识结构图。

例1:结合教材和已有的实践经验以自主**为主。

例2、例3:自主**和小组交流相结合进行学习。

例4:以自主**为主教师加以适当的点拨。

例5、例6:以自主**为主教师加以适当的点拨。

亿以上数的认识及读写法页例1、例2、例3)结合教材和已有的实践经验以自主**为主。

计算工具的认识页内容)

结合教材和已有的实践经验以自主**为主。

利用计算器进行计算页例1、例2)

结合教材和已有的实践经验以自主**为主。

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