班级： 姓名： 学号： 成绩（等级）：
书写整洁程度5分。
一、看拼音，写词语。（18分）
mǐn jié yī làijià shǐ kǒng lóng
dòng chá zhǎn xīn zhé lǐ qīng yíng
二、下列这些广告词乱用成语，请帮它们改错别字。（5分）
例：某燃气灶广告词：烧胜一筹——（稍胜一筹）
1、某热水器广告词：随心所浴。
2、某蚊香广告词：默默无蚊。
3、某止咳药广告词：咳不容缓。
4、某摩托车广告词：骑乐无穷。
5、某磁化杯广告词：有杯无患。
三、选词填空。(6分)
宽阔辽阔宽敞。
1、灾区小朋友又回到了明亮的教室学习。
2的草原，是蒙古人民的家园。
3、老科学家的前额上有两道浅浅的皱纹。
创造创建创举。
1、这种设计，在建桥史上是一个。
2、在新的世纪里，现代科学技术必将继续一个个奇迹，不断改善我们的生活。
3、这间艺术学校是2024年的。
四、下面的词都有“看”的意思，按意思选择填空。（8分）
凝视游览环视 ④俯视 ⑤眺望 ⑥仰望 ⑦欣赏 ⑧端详。
1、仔细地看5、低头向下看。
2、向上看6、怀着喜悦的心情看。
3、边走边看7、向远处看。
4、向四周看8、注意力集中到一处看。
五、按课文内容填空。（18分）
世纪是一个的世纪。
2、没有就做不出。
世纪的成就，真可以用来形容。
4、既又这是科学工作者持有的风格，让我们在长河中去探索吧。
六、阅读下面的短文，再完成练习。（10分）
煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，接着便说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透了不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：
‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对这些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
□爷爷您看我该怎么煮书呢□
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样地‘煮’下去，你不仅能体会文章感情，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真是有道理哩！
1、联系上下文想一想下面词语的意思，并写下来。(4分)
得心应手。豁然开朗。
2、给第⑤自然段“□”内加上合适的标点。（1分）
3、请在文中找出我国大诗人杜甫的名言，用“﹏﹏画下来。（1分）
4、你读懂这篇文章了吗？试着回答下面的问题。
1）使“我”感到奇怪的问题是什么？请用“__在文中画出。（1分）
2）“我”认为“煮书”是什么？而爷爷说的“煮书”又是指的什么？（2分）
3)“煮书”的好处是什么？（1分）
七、作文。（30分）
写一篇想象作文，可以写自己的奇思妙想，也可以写受到别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，字数要在以上，题目自己定。
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人教版小学语文四年级下册 第八册 第一单元测试卷。班级四。二班姓名刘博评分 一 看拼音，写词语。二 比一比，再组词。帛 玉帛居 居然宛 宛如 棉 棉花锯 锯子蜿 蜿蜒 锦 锦缎据 证据碗 瓷碗 三 和 字是个多面手，你能写出每个苹果里的正确读音吗？四 根据意思写词语。白璧无瑕绿草如茵花团锦簇波澜壮阔...
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